坑头幼儿园2012学年第1学期大二班日计划,第12周.doc

教学活动设计表 第12周 2012年11月19日 活动名称弹性涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标收集有弹性的物品，知道有弹性的物体能变形。活动准备有弹性物品和没有弹性物品。重点及难点对弹性现象有兴趣，初步了解弹性在人们生活中的运用。活动过程： 出示有弹性以及没有弹性的玩具，引导幼儿探索的兴趣。 教师：请小朋友玩玩桌子上的玩具，看看它们有什么变化？ 教师：你发现了什么？为什么有的会动，有的不会？ 提供几种有弹性的物品让幼儿自由探索，发现物体的弹性现象。 教师：请小朋友玩玩，这些东西会不会变，怎样变？ 幼儿探索感知分辨有弹性的物体。 集体交流各自的发现。 4、让幼儿谈谈生活中有弹性的现象。活动反思: 让幼儿说说自己对弹性有怎样的感受和想法。  教学活动设计表 第12周 2012年11月19日 活动名称小小糕点师涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标学会运用泥工的多种技能：搓、捏、压等，表现糕点造型的多样性。发展观察力、表现力和创造力。活动准备每组一个糕点盒，橡皮泥，各种糕点的图像资料重点及难点学习泥工的多种技能，表现糕点造型的多样性；大胆创造糕点的造型活动过程： 1、活动导入学习《饼干歌》。 ——学习儿歌《饼干歌》，引导幼儿一起唱一起做，增加幼儿做糕点的兴趣。并引导幼儿复习一遍儿歌和动作。 ——提问：用搓、捏、压能做出哪些糕点？ ——播放糕点的图片介绍糕点的种类和做法。 ——引导幼儿从形状、颜色、造型上说说。 ——讨论：如果你是糕点师，你想做出什么样的糕点？ 2、讲解、示范。 ——边讲解边示范制作糕点给幼儿看。 3、操作。 ——幼儿动手操作，教师巡视指导。 4、作品分享及评价并小结活动。 活动反思: 活动中幼儿积极参与，而且兴趣也很高。通过此活动进一步丰富了区域活动的内容。活动结束后可以利用制作好的糕点进行情景游戏。 教学活动设计表 第12周 2012年11月19日 活动名称找小鸭涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标体验大家互相帮助困难的美好情景。活动准备小鸡、小鸭手偶。重点及难点尝试创编不同的故事情节。活动过程： 创设故事情境，引起谈话主题。 出示小鸡、小鸭手偶，讲述小鸡和小鸭的故事线索：小鸡和小鸭是好朋友，一天他们约好一起出去玩。小鸡来找小鸭，可是小鸭不在家，小猫告诉小鸡，小鸭一早就高高兴兴出去了。小鸡连忙去找小鸭，小鸡找啊找，不小心掉进陷阱里。 教师：这时候小鸡心里怎么想？ 引导幼儿说出帮助小鸡从陷阱里爬出来的办法。 鼓励幼儿两两交谈，每人至少想出一种办法。 请幼儿在集体讲述自己想出的办法。 引导幼儿把小鸡找小鸭的过程讲述出来。 请幼儿根据自己的想法讲述后半段故事。 活动反思: 活动过程里可让幼儿们带感情或表情完整讲述故事。  教学活动设计表 第12周 2012年11月20日 活动名称出纽扣涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标复习6的组成与分解；体验数的分合的有序性。活动准备大纽扣、小纽扣各30颗。重点及难点复习6的组成与分解；体验数的分合的有序性。活动过程： 游戏导入：对数。 分组操作游戏。 ——出纽扣：游戏由两名幼儿来完成。一人用大纽扣一人用小纽扣，游戏时现出大纽扣再出小纽扣，将小纽扣接在大纽扣的后面排成横排，两种纽扣合起来必须是6。 引导幼儿思考，学会检查，想想怎样出纽扣才不会遗漏。 ——涂方格：引导幼儿用涂色的方法将6个方格用两种颜色涂成两份，试一试，看看会有几种不同的结果。 交流讨论。 ——请幼儿相互交流讲述自己的活动记录，数数将6分成两份有几种答案。 ——引导幼儿观察、讨论、体验数的有序分合。 ——教师小结有序出纽扣的记录。 ——带领幼儿读一读结果，帮助幼儿感受数的有序组合。活动反思: 在小结活动时应引导幼儿充分讨论，发表意见，让幼儿感受到有顺序的分合较好，因为这样不易出现遗漏。  教学活动设计表 第12周 2012年11月20日 活动名称独自在家涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标知道独自在家时应注意安全。活动准备情景表演《独自在家的时候》、教学挂图。重点及难点了解应对陌生人的方法，尝试独自解决问题。活动过程： 观看情景表演。 教师扮演陌生人，一幼儿扮演小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家玩玩具，一边高兴唱歌。这时