二上数学第3板块教案.docVIP

PAGE - 16 - 2014——2015学年度第一学期教学进度表科目： 数学 年级： 二年 教者： 张海芙 时间： 2014.8.18 周次日 期授课天数授 课 内 容备注18.18-8.245第一单元 加与减 （第1-4课时）　28.25-8.315第二单元 购物 （第1-3课时） 第三单元 数一数与乘法（第1课时）　39.1-9.75第三单元 数一数与乘法（第2-5课时）　49.8-9.143第三单元 数一数与乘法（第6课时） 第四单元 图形变化（第1课时）中秋节休一天 教师节休一天59.15-9.215第四单元 图形变化（第2课时） 第五单元 2-5的乘法口诀（第1-3课时）　69.22-9.284第五单元 2-5的乘法口诀（第4-6课时）国庆节串休一天市运会2天79.29-10.52第五单元 2-5的乘法口诀（第7-8课时）国庆节休三天810.6-10.124整理与复习（第1-3课时）国庆节串休一天910.13-10.195第六单元 测量（第1-4课时）　1010.20-10.265第六单元 测量（第5课时） 第七单元 分一分与除法 （第1-3课时）　1110.27-11.25第七单元 分一分与除法 （第4-7课时）　　1211.3-11.95第七单元 分一分与除法 （第8-11课时）　　　1311.10-11.165第七单元 分一分与除法 （第12课时）　 第八单元 6-9的乘法口诀（第1-3课时）　　　1411.17-11.235第八单元 6-9的乘法口诀（第4课时） 数学好玩（第1-2课时）第九单元 除法（第1课时）　　1511.24-11.305第九单元 除法（第2-4课时）总复习（第1课时）　　1612.1-12.75总复习（1-4课时）　　1712.8-12.145期末总复习　1812.15-12.215期末总复习　1912.22-12.285　　2012.29-1.44　元旦休一天 PAGE \* MERGEFORMAT - 11 -  PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - 小学 数学 第 三 册教学目标 1、基于儿童生活经验，结合具体的情境掌握100以内数的连加、连减以及加减混合运算；能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并能解决简单的实际问题。 2、经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用；在购物情境中，认识各种人民币，知道元、角、分之间的相互关系；在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 3、在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性；能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称；能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。 4、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力；通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。 5、结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性；能够发现每一组乘法口诀的排列规律，初步发展推理能力；会比较熟练的运用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。 6、在测量活动中了解测量方法的多样性经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性；在实际活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算；初步学会用刻度尺测量长度，能估测一些物体的长度，在实际活动中，发展观察、操作的能力。 7、经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验；结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式的各部分的名称；能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题；结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题；感受除法与现实生活的联系，在于同伴讨论交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。 8、结合具体情境，经历编制6到9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识；能正确运用乘法口诀计算