二年级数学下学期第77_84页备课.docVIP

万以内数的连加、连减、加减混合运算（不带括号）。 教学内容：教科书第77~79页，万以内数的连加、连减、加减混合运算（不带括号）。 教学目标： 1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 2、通过与同学合作交流，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。 教学过程： 活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一 师：同学们，你知道农历九月九日是什么节吗？老人节那天你是怎么做的？我们一起来看看小红一家是怎么做的。 师：图上画的是什么？你能提出什么数学问题？ 学生回答。 学生根据画面可能提出的问题有： 1、买这些礼物共用了多少元？ 2、给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元？ 3、买衣服比买鞋多用了多少元？教师对学生适当进行尊敬老人的教育。 关注学生的问题意识。活动二 1、买这些礼物共用了多少元？ 师：先来解决刚才我们提出的“买这些礼物共用了多少元”这个问题吧。自己试试看，能用哪些方法解决？ 师：先请同学们在小组中进行交流。 师：哪个小组愿意展示一下你们的算法？ 师：你喜欢用哪种方法计算？ 2、买衣服比买鞋多用了多少元？ 师：刚才我们解决了“买这些礼物共用了多少元”的问题，你能用自己喜欢的方法解决“买衣服比买鞋多用了多少元”这个问题吗？ 师：谁愿意展示一下你的算法？ 学生利用已有的知识经验，想一想，算一算、说一说。 可能