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如何提高农村小学生的作文能力　　 　　 古蔺县东新小学 陈付喻 【内容摘要】：长期以来农村小学语文教学虽历经改革，但成绩却始终不尽如人意，不能不引起我们的深思，究其症结所在主要是作文教学问题。作文教学是语文教学的重点和难点，而小学生作文能力是其语文素养的重要体现，而写作水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力，综合性较强，故而作文训练难度大，尤其对认知能力相对较弱，信息获取、储存少的农村小学生来说就更困难。因此作文教学是广大小学语文教师倍感头疼的问题，也是农村小学作文生最怕的事情。经常出现的情况是：学生怕写作文，不爱写作文，愿意抄袭也不愿意去自己写。 【关键词】：农村 学生 作文能力 提高 教师 常常听老师们说，最怕公开课上作文课，最怕修改学生作文，也常听学生们私下发牢骚：“最讨厌写作文。”为什么老师怕教学生的作文？学生怕写作文？基于这种情况，搞好作文教学，就应引起广大农村教育工作者的特别关注。 目前我们广大农村小学作文教学现状不容乐观。主要存在以下几方面的问题： 首先，从教师方面来看 作文教学程序单一，读与写脱节，课内写作与课外生活不能有机结合起来，作文的指导过程以教师的自身经历和阅历代替学生的经历和阅历，以教师的一己之见代替学生丰富的想象和自由的发挥，完全忽略了学生的主体作用，致使学生写作缺乏灵活性，缺乏创