人教版9年级上册世界历史单元复习要点.docVIP

《世界历史》九年级上册知识要点 第一单元 人类文明的开端课题知识点基本要求识记理解应用第1课 人类的形成南方古猿现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类自距今约三四百万年前形成。三大主要人种世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。第2课 大河流域—人类文明的摇篮古代埃及的金字塔地点：非洲尼罗河流域 时间：约公元前3500年出现国家，约公元前3000年出现统一的国家。古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。古巴比伦的《汉谟拉比法典》公元前3500年，苏美尔人在两河流域建立奴隶制国家。 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 古代印度种姓制度的四个等级约公元前2500年在印度河流域出现奴隶制小国 中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。 等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司、贵族掌握神权刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业第3课 西方文明之源古希腊是西方文明的发源地古代希腊是西方文明的发源地，起源于爱琴文明（是以海洋为中心的文明） 斯巴达和雅典是希腊的重要城邦雅典奴隶主民主政治的高峰伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。它是现代民主制度的源头。 古代罗马地点：意大利半岛 约公元前509年罗马成立共和国 公元前27年罗马进入帝国时期，建立者：屋大维 395年分裂成东、西两部分， 476年西罗马帝国灭亡 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 大化改新的基本内容及意义 背景： 7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋 唐制度改革。 内容： 政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义：大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。穆罕默德创立伊斯兰教时间：7世纪初创立；建立者：穆罕默德；地点：麦加 教义：宇宙间只有一个神“真主”安拉，教人忍耐顺从 作用：有助于阿拉伯半岛的统一 建国：在麦地那建立政教合一的国家东罗马帝国东罗马帝国又称拜占庭帝国，1453年被奥斯曼土耳其所灭 第5课 中古欧洲社会西欧封建等级制度的构成查理·马特改革确立了西欧封建等级制度 特点：在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。维持各等级的纽带是“土地”基督教会势力的扩大1、教会成为欧洲最大的封建主，约占西欧土地的三分之一 2、教会成为维护欧洲封建统治的精神支柱 第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服希波战争公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）。亚历山大东征公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 影响：在客观上促进了东西方文化的交流。罗马征服地中海罗马帝国2世纪时，达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。第7课 东西方文化交流的使者阿拉伯数字 阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。《马可波罗行记》 意大利人马可?波罗口述、别人记录的《马可?波罗行纪》，记录马可?波罗在东方的经历和见闻（内容大概） 第8课 古 代 科 技 与 思 想 文 化 （一）象形文字、楔形文字古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。 公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。佛教、基督教和伊斯兰教世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。 名称时间地点创始人佛教公元前6世纪印度乔达摩?悉达多（释迦牟尼）基督教1世纪 巴勒斯坦一带传说中的耶稣。 12月25日为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的。这一年就是公元元年伊斯兰教7世纪初 阿拉伯半岛的麦加穆罕默德 伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的经典是《古兰经》三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因： 1、