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小学教师专业标准和专业成长
小学教师专业标准与专业成长读后感
《小学教师专业标准与专业成长》基本理念之一“师德为先”之中指出“热爱小学教育事业,具有职业理想”。我身为一名教育工作者,首先要理解什么是教育。教育是一种爱,需要教师有希望去品尝的爱,教育是一种播种,需要教师用心灵去润化的播种,教育是一种收获,需要教师用勤劳和智慧去耕作的收获。教育是一种坚持,在我心中,教育是一种静待花开的事业,鲜花绽放的一刻是美丽的, 花是令人心醉的,而静静等待花儿绽放的心情是幸福的。永远怀着静待花开的心情来享受孩子们的天真和可爱,像等待花开一样,关心着孩子们,注视着孩子们的成长。
为一名小学教师,首先要有一种职业的幸福感,爱自己的事业,每天面对一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个童年的梦,每天能与这些稚嫩的生命一起生活,一起学习,一起体验,一起探索,用自己的心灵去影响他们的心灵,用自己的智慧去开启他们的智慧、去感动他们,当这些生命的轨迹因为与我们相遇而从此有了更多的精彩,更多美丽后,我觉得我们的人生价值就得到了最幸福的体现。
作为一名小学教师,我们要有自己的职业理想,给孩子一颗善良的心,一份快乐的心情,一种进取的姿态和影响人一生的阅读兴趣。为了理想,我们需要做一名智慧的老师,具备超强的学习意识和学习能力,拥有为事业奋斗的激情。
《小学教师专业标准与专业成长》基本理念之二:学生为本中指出“遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供合适的教育,促进小学生生动活泼学习,健康快乐成长,陶行知先生说“没有爱就没有教育。”上善若水,厚德方能载物,真爱如雨,润物本该无声。要把学生当作自己的孩子一样来看待,善待每一个孩子,赏识每一个孩子,让他们永远生活在快乐和自信中。
李吉林曾说:“诗人是令人敬慕的,其实,教师也在用心血写诗,而且写着人们最关注的明天的诗——不过,那不是写在稿纸上,是写在学生的心田里”要成为一名优秀的老师,除了具备爱心,还要有耐心,责任心。
不要指望你向上帝献上第朵花,他就会向你微笑。面对后进生还有那些特殊的家庭的孩子,作为教师,我们一定要有爱心,耐心和责任心。善于发现孩子的闪光点,正确的去对待、耐心地去引导他,教育他,引导他们学会学习养成良好学习习惯。印度诗人泰戈尔说:“不是槌的打击,而是不的载歌载舞,使鹅卵石臻于完善。“教育厚本就是一种慢的艺术,需要有水滴石穿的耐性。
《小学教师专业标准与专业成长》基本理念之三“能力为重“,作为一名合格的教师,必须具有广博的知识和熟练的专业技能。王栋生认为,一名合格的教师必须具备三种基本素质:思想者,学习者和实践家。评价一位老师的教学,简而言之可以是四句话:让学生喜欢我的课,让学生喜欢我任教的学科,让学生有一种进取的姿态和影响人一生的阅读兴趣。”王栋生先生说:有教学个性的教师,他们的课往往体现着一种独立思考的意识,展现着自己的素养,而一个不善于思考问题的教师,只能做传声筒。“师”和“匠”绝对不可同日而语,匠的技巧再高,难有创新,积累为经验。但是“思想”能使一位教师“站立”起来,教师要学会教书,首先应当学会读书,学会思考。一个人,只有成为一个思想者,他才能有充实的内心,才有可能始终充满活力,才能称得上知识分子。
《小学教师专业标准与专业成长》基本理念之四:终身学习中指出:具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。“每位教师都必须具备自我发展,自我完善的能力,不断地提高自我素质,不断地接受新的知识和新的技术,不断更新自己的教育观念,专业知识和能力结构,以使自己的教育观念,知识体系和教学方法等跟上时代的变化,提高对教育和学科最新发展的了解,孟子曰:“学莫便乎近其人”,教师的一言一行,一举一动都对孩子的精神世界起着无声无息的作用。教师树立终身学习的榜样,做一位优秀的教师,学生同样会获得终身学习的意识。
我相信,只要我耐心等待,我将收获每一个孩子带给我的不同惊喜,相信孩子,赤诚地爱孩子,沉醉教育,梦想就会成真。
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