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历史与社会——术语解释： 　　社会（society） 人类生活的共同体。其主要特征有：（1）它是有文化、有组织的系统；（2）从事生产活动是人类社会的一大特征；（3）在任何特定的历史时期，社会都是人类共同生活的最大社会群体；（4）具体社会有明确的区域界限，存在于一定的空间范围之内；（5）社会具有连续性和非连续性，即任何一个具体社会都是从前人那里继承下来的，同时它又同周围的社会发生横向联系，具有自己的特点；（6）社会有一套自我调节的机制，能够主动调整自身与环境的关系，创造自身生存与发展的条件。 　　个体（individual） 单个的人，或某一个人。个体是相对于社会而言的，社会是由不同的个体组成的，个体的生存和发展也离不开社会。 　　角色（role） 角色最初和人物、面具及剧中人物有关，是演员在剧中既定部分的规定表演方式。这里指社会角色，即个人在社会生活中所具有的各种不同的身份。 　　家庭（family） 由血缘或收养关系组成的社会生活的基本单位。目前，家庭这个术语在使用上有狭义与广义之分。狭义的家庭指一夫一妻制个体家庭；广义的家庭泛指人类演进的不同阶段上的各种家庭形式。 　　学习化社会(learning society) 这一概念由哈钦斯于1968年提出。联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中使用了这一概念,认为学习化社会，“只能把它理解为一个教育与社会、政治及经济组织（包括家庭和公民生活）密切交织的过程。这就是说，每个公民享有任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段，学会自我实现，学会将自己置身于社会最适合的地位”。学习化社会意味着教育在时间上的突破——终身教育，教育在空间上的突破——教育社会化，教育在对象上的突破——全民教育，更重要的是它强调这样一种变化：教学活动正在让位于学习活动，人不再是教育活动的客体而正在成为学习活动的主体，学习者被视为社会现实的积极认识者与创造者。 　　社区（community） 在中国是指村庄、城市里的生活区。社区居民围绕着工作、购物、教育和娱乐等活动模式而组织起来，并由共同的认???感联系在一起。 　　社会化（socialization） 自然人成长为社会人的过程。从一定意义上讲，刚出生的婴儿是同其他动物无多大差别的生物人或自然人。社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学习社会知识、技能与规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩序和价值观念的意识，取得社会人的资格，这一教化过程即社会化。社会学家们一般把社会化分为早期社会化（儿童、青少年期）、继续社会化（中年、老年期）和再社会化（罪犯的改造）等几个阶段与类型。 　　媒体（medium） 传播、载录、接受社会文化信息的各种物质工具和手段，诸如广播、电视、报纸、杂志等。 　　　财政(finance) 国家为了实现其职能，凭借政治上的权力参与部分社会产品和国民收入的分配与再分配而形成的一种特殊分配关系。这种特殊分配关系，是以国家为主导的一方的分配关系，它包括国家与各级政府之间的财政分配关系。　　　权利 (right) 指法律对法律关系主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人相应做出或不做出一定行为的许可与保障。法律权利由法律确认、设定、保障。所谓的保障就是当权利受到侵害时，国家应依法施用强制手段予以恢复，或使享有权利者得到相应的补偿。 　　义务 (obligation) 指法律规定的对法律关系主体必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。法律义务是由国家规定的，即是根据国家制定的法律规范产生的，以国家强制力保障其履行。 　　法律 (law) 指国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可，并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和。 　　政府 (government) 中央和地方国家机构中的国家行政机关或国家管理机关。习惯上泛指国家政权机关总体或国家机构。它在各国有各种不同的名称，如国务院、部长会议、内阁等。在国际交往中，往往把一国的最高行政机关通称为一国的政府。 　　区域（region） 是地球表面上的空间系统。区域内在某个特征上具有一致性或整体性，区域可分为自然区域和社会区域两大类。 　　人口结构（composition of population） 又称人口构成，即一定时期内某个区域内居民分组组合结构。它包括性别结构、年龄结构、民族结构、职业结构等。 　　人口迁移（population migration） 个人或一个集团居住地的空间变化，即从一个人口统计区转移到另外一个人口统计区，且在迁移目的地成为常住人口。 　　环境（environment） 是人类生产和生活的外部条件，它可以分为自然环境和人文环境，本《标准》中出现的环境更强调前者。 　　自然资源（natural resources） 对人类有用且可以获得