小学音乐六年级下册第2单元.doc

PAGE  第一课—PAGE 4 六 年级 音乐 学科备课教案纸 课 题溯流探源设计者指导者送审时间审阅人执教者执教时间教学目标2、1、 通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》，听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情景。 2、能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材。教学重点难点了解民歌的特点，感受民歌特点。 了解音乐知识“夜歌” 、越剧、歌剧课 前 准 备教 师学 生课时安排三教时教 学 过 程教学随笔第一课时 1、 一、师生问好 2、 二、发声练习 3、 三、复习巩固上节课歌曲 4、 四、复习民歌的特点：民歌起源于劳动，产生在劳动人民的社会实践中，它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成，是人民群众集体智慧的结晶。民歌的特点是用朴实洗炼的语言、生动形象的比喻，塑造出鲜明的艺术形象，深刻地表达人民群众的思想感情和愿望，反映着时代的面貌。音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。有多种体裁和形式，主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲。 5、五、 学唱河北民歌《小白菜》 1.听：先感知歌曲《小白菜》、《北风吹》《青羊传》的旋律特点，再找出歌剧作品中的相似旋律。唱一唱 2.再听歌曲《北风吹》，学生轻声跟唱 教 学 过 程教学随笔3.再听歌曲《小白菜》，感受旋律的忧伤、凄凉的。 4.再唱歌谱体会一下，然后唱歌词 5.分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。 6.在乐谱相似的地方画上记号。 第二课时 教学过程 1、一、 师生问好 2、二、 发声练习 3、三、复习上节课的歌曲 4、1.听歌曲《李玉莲调》的录音，让学生观察找出旋律的骨干音及进行特点。 再听，用整体听唱法学唱歌曲，分组练唱。 5、2.听唱歌曲《夜歌》 了解歌曲采用了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。频繁的拍子变换，使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。 老师带领学生朗诵歌词，然后以整体听唱法学唱歌曲，让学生和着旋律的流动体会那种思乡与离愁。分组巩固练唱。 6、3.听《向阳花》——钢琴独奏 找出与歌曲《李玉莲调》相似的旋律，再听，启发学生发现与感受其旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化。感受乐曲轻快、活泼的情绪。 第三课时 教学过程 1、一、师生问好 2、二、发声练习 3、三、巩固上节课歌曲 4、 1.听：《梁山伯与祝英台》——作品从远古始终择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为音乐情景逐步展开的线索。最后化蝶的描写富于浪漫主义色彩，反映了人民的愿望与理想。 2.在聆听主题时，学生可轻声哼唱，着重感受旋律富有起伏性的特点，感受乐句之间的衔接及语句的特点。 3.哼唱主题音乐，进一步感受乐曲委婉、清丽的特色，相像音乐旋律的变化与动人故事情节发展之间的联系。 5、4.学唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》 5.听范唱：感受苏格兰民歌的清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱。 6.再听，学生可轻声哼唱，重点练唱一音多字的演???。 6、7.分组练唱，互相点评。 四、总结 作 业 设 计板 书 设 计教学后记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)