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微生物与免疫学课程教学大纲 编写人：*** 审核人：*** 一、课程基本信息 开课单位：护理学院 适用专业：护理 课程名称：微生物与免疫学 课程代码：Z092011 课程类型：专业基础 学分：3 总学时：48 理论学时：38 实验（上机）学时： 10 考核方式：考查 先修课程： 生物化学、医学生物学 后续课程：病理学、药理学 二、课程简介 （一）课程性质和任务 微生物与免疫学是一门新兴的边缘科学。本教程分为两大部分：第一篇为医学免疫学基础，第二篇为病原微生物学。为了发挥学生的主体作用，培养创新与自学能力，教材适当进行了新旧理论、技术的更替，循序渐进，适当增加了部分新的内容，突出了变态反应机制、合并雷同的防治原则及实际应用。 （二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求） 以学生科学素养的养成为基础,以病原生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治为导向、以护理技能的培养为核心，以护理岗位需求为前提，重在培养学生的思维能力及科学严谨态度。 三、教学内容及要求 绪论 （学时： 1 ） 主要知识点，重点难点： 重点: 现代免疫学的概念。 难点：免疫系统的三大功能。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握现代免疫的概念、免疫的基本功能；微生物的概念与分类； 2．熟悉免疫系统组成；免疫器官的组成与功能； 3．了解免疫学、医学微生物学与与人体寄生虫学发展简史。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第一篇 免疫学基础第一章 抗原 （学时： 2 ） 主要知识点，重点难点： 重点: 抗原、半抗原、抗原决定簇的概念、决定免疫原性的条件 难点: 交叉反应的概念及意义 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握抗原的概念、特性；抗原特异性；医学上重要的抗原及其意义。 2．熟悉决定抗原免疫原性的条件；抗原的分类。 3．了解共同抗原与交叉反应；超抗原的概念及意义。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第二章 免疫系??? （学时： 2 ） 主要知识点，重点难点： 重点：T细胞、B细胞主要特点及功能； 难点：淋巴细胞的概念及种类。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握T细胞、B细胞主要特点及功能；。 2．熟悉免疫器官的组成与功能；T细胞的亚群及功能；NK细胞、单核吞噬细胞的特点及功能；细胞因子的概念及生物学功能。 3．了解淋巴细胞的分类。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第三章 免疫分子 （学时： 4 ） 主要知识点，重点难点： 重点: 免疫球蛋白和抗体的概念 难点：免疫球蛋白的基本结构，水解片断的功能和生物学功能；IgG、IgA、IgM、IgD、IgE的特点和功能。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。 2．熟悉免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能；五类免疫球蛋白的特性与功能。 3．了解了解HLA的结构；HLA在医学上的意义。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第四章 免疫应答 （学时： 3 ） 主要知识点，重点难点： 重点：免疫应答的概念及T、B细胞介导的免疫应答过程。 难点：内源性、外源性抗原的加工处理和提呈。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。 2．熟悉免疫应答的概念、类型及基本过程；体液免疫的概念及其生物学效应；细胞免疫的概念及生物学效应。 3．了解体液免疫和细胞免疫应答的过程；免疫耐受的概念及意义；免疫应答的调节。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第五章 超敏反应 （学时： 2 ） 主要知识点，重点难点： 重点：超敏反应的概念、各型超敏反应的发生机理及临床上常见的超敏反应性疾病 难点：各型超敏反应的发生机理 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握超敏反应的概念与分型；I型超敏反应的发生机制及防治原则。 2．熟悉Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的常见疾病。 3．了解其他超敏反应的防治原则。 教学方法：课堂讲授 实验内容及要求： 实验一 免疫学实验（一） （学时： 2 ） 1．免疫器官（胎儿胸腺、腔上囊、淋巴结）展示 2．补体溶血试验（操作） 3．豚鼠过敏试验（示教或观看电教片） 作业：课后习题 第六章 免疫学应用 （学时： 2 ） 主要知识点，重点难点： 重点：人工免疫的概念及分类 难点：抗原抗体检测特点、类