微笑着承受1切教案.docVIP

《微笑着承受一切》 导入： 因为我相信微笑--能给一个人带来信心和勇气！当遇到伤痛和不幸时，灿烂的笑容是拨去乌云重见阳光的最好武器。今天我和大家一起结识一位以“微笑”著称的姑娘。她是一个永远微笑的姑娘，是一个与常人一样对新生活充满渴望和希冀的活力四溢的年青生命。让桑兰著名的，是她的精神，她的毅力，是她永远灿烂的微笑。 关于桑兰，同学们了解多少呢？谁来介绍一下？ 今天我们要一起学习的课文便是关于桑兰的真实的故事《微笑着承受一切》 （一）读了课题，你想知道什么？ (谁？承受什么？怎样承受？) 这几个问题哪些是可以马上解决的？ 桑兰承受着什么？怎样承受的？好，我们就带着这两个问题来学习课文。 （二）先请同学轻声地读课文，完成件事 1、标出自然段序号 2、初读课文后，你觉得桑兰是个怎样的女孩？ 二、分段理解课文内容 （一）学习第一自然段 1、 个别读： 你觉得桑兰是一个怎样的运动员？（优秀） 从朗读的评价中体现自己的理解。（“优秀”、“5岁”、“12岁”、“多次”、“重大”、“赢得了”、……） 2、那么，桑兰都赢得了哪些荣誉呢？请同学们看一组资料。 看幻灯片。（关于桑兰在重大比赛中的成绩） 3、教师过渡： 如此有前途的、优秀的运动员，正值运动生涯的上升时期，她正怀揣着奥运梦想，准备着在2000年奥运会上夺取金牌，攀上事业高峰。可是她遭遇了怎样的不幸呢？ （二）学习课文第二自然段，体验桑兰受伤时的不幸。 1、个别读 2、听到这个消息，你有什么感想？（震惊，惋惜，惊讶，哀伤，无奈。） 3、为什么说这是天大的不幸？好，就请你带着这种情绪试着读读这段话 过渡：如此的意外，使这个优秀的运动小将从运动赛场转到了轮椅之上，这种不幸仅仅是身体上的吗？小小年龄的她竟然要去承受这一切，还有未来无法预知的一切，他能面对这不幸吗？她能承受这种生命之重吗？ (三) 学习课文3～6自然段，体悟桑兰受伤后的坚强。1、请同学自由读第3---6自然段 边读边画出让你特别感动的地方，四人小组交流一下为什么让你感动？交流后请小组派代表全班交流。 2、哪些词句能表现出桑兰的“坚强”？ §3 （1）指导学生朗读，并且结合进行评价。 （2）抓住“失声痛哭”、“急切”等重点的词语，让学生结合自己的日常感受，讲讲词语的意思，并且进行句子交流，谈自己感动的地方。 ◆虽然桑兰失去了在体操场自由驰骋的机会，但是面对自己喜爱的事业，他表现得非常坚强。 §4 （1）指导学生朗读，并且结合进行评价。 （2）抓住他为什么“轻轻哼着自由体操的乐曲”、主治医生的感动等重点的语言点，让学生进行交流，谈自己刚动的地方。 （1、减轻自己在治疗中的疼痛，2、安慰给自己紧张治疗的医生，3、念念不忘自己心爱的体操……） ◆虽然桑兰在治疗中要忍受剧痛，但他表现得非常坚强。 §5 （1）指导学生朗读，并且结合进行评价。 （2）抓住“气喘吁吁”、“大汗淋漓”等重点的词语，让学生结合自己的日常感受，讲讲词语的意思，并且进行句子交流，谈自己感动的地方。 ◆这些对健康人来说4、5岁就能掌握的自理能力，对桑兰来说是何等的艰辛，他表现得何等坚强。 2、填空练习： 队友们忍不住失声痛哭时，__________________________________________ 医生给她进行两小时的康复治疗时，__________________________________ 练习自己刷牙、穿衣、吃饭时，______________________________________ 出院时，__________________________________________________________ 过渡：所有关心桑兰的人们都为她的这句话感动着，他们关切地问“桑兰站起来了吗？”并祈祷着“桑兰，站起来！”今天，我们依然在为她祈祷。虽然，桑兰的身体还没有站起来，但是值得庆幸的是，她的精神站起来了，树立在世人的心中。有很多外国朋友说，认识桑兰是在她受伤之后，她的精神、她的微笑使我震撼，让我佩服。正是她这种坚强、乐观的精神感染着海内外的人士。美国前总统布什夫妇也写信给桑兰，信上说：我们被你面临如此艰巨挑战时表现出来的勇敢深深感动。你的勇气和品格使美国人民深受鼓舞。回国后，更是受到了前总书记江泽民的亲切接见和前外交部长唐家璇的深情问候。 （四）我们一起来读一下文章最后一段。 同学们，让我们像桑兰姐姐学习，用不屈的精神，惊人的毅力，无比的勇气，微笑着承受一切（板书：一切），成功面前，我们微笑（板书成功），挫折面前，我们更要微笑（板书挫折），让我们一起（合）微笑着承受一切！ 附板书：??????????? 不屈的精神?????????????????????? 运动的辉煌?????????? 成功桑?? 兰????