基于质量评价对培养目标及教学计划的调整情况说明.doc

7.6、基于质量评价对培养目标和教学计划的调整情况说明 (1)培养目标的调整 根据新材料企业走访调研和学生就业需求的调研，新培养目标强调针对性和适应地方对人才的需求，主要用人单位确定在地方中小企业和非金工程企业，而根据用人单位的特点，新培养教学计划定位在高级应用型专门人才的培养，强调专业基础、知识面、实践能力、适应社会能力，沟通能力和创新精神。 (2)体系“模块化”的调整 根据各方面调研，以培养应用型专门人才为定位，新培养计划从实践教学体系和课程教学体系上，都实现了模块化，使各种能力培养路径更清晰。 ①实践教学体系分为：基本素质训练模块、专业技能训练模块、综合技能应用训练模块、工厂实践模块。 ②课程教学体系分为：人文素质基础课程、专业基础课程、专业课程、专业方向课程。根据模块的特点，专业课程群中课程的设计有所调整，方向明??，更具适应性，学生能根据自己需求和就业意向更好的完成职业生涯设计。 (3)教学课程的调整 以企业用人需求和学生就业意向调研为基础，实现应用型专门人才的定位，新培养计划在课程方面做出以下调整： ①根据专业特色在专业基础课中增加课程。 ②为适应企业需求，在专业选修课中开设适合新材料企业需要的课程。 ③为适应用型人才培养需求：在专业课中开设课程：综合实验和专业实验。 (4)实践教学体系的调整 为实现应用型专门人才的培养目标，培养计划做出以下调整：实践教学体系中，专业技能训练模块中特设：工厂实践中认识实习、专业实习和毕业实习的巩固和加强有利于为提高应用型人才的培养。 附：7.6 质量评价对培养目标和教学计划支撑材料清单 序号支撑材料引用/使用说明12008 版，2010 版培养计划支撑培养目标的调整2课内实验教学大纲支撑模块化的调整3实践环节课程教学大纲4专业和综合实验支撑实践教学体系的调整5实验报告