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《大自然的语言》课堂作业 班级 姓名 根据拼音写出汉字： 二．本文作者 ， 家， 家。 三．下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（ ） 　　A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。 　　B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。 　　C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。 　　D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。 四．下列句子没有语病的一句是（ ） A．当我们来到天安门广场是，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B．关于???故的详细情况，以后再作汇报。 C．记者又到学校采访张老师的事迹。 D．在他快走到门口之前，他看见了我。 五．（2004年福州市中考题）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志____________ ?（奥斯特洛夫斯基） 整洁 成绩 日期 《大自然的语言》课堂作业 班级 姓名 （二）阅读下面文字，回答问题。： 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：__________________________________________（2）找出两组反义词语写在下边。答：____________________________________________（3）用“||”将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。①________________?②________________?③__________________（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（?????）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（??????）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（??????）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（???????）（6）本段说明的对象是（????）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？答：_________________________________________  （8）本段的说明顺序是（????）A.时间顺序?B.空间顺序?C.逻辑顺序 整洁 成绩 日期