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中学篇稿件 文章题目：挤一点课堂教学时间给英语报刊阅读 作者姓名：林会平 工作单位：江苏省仪征市第二中学 通讯地址：江苏省仪征市大庆南路52号 邮 编：211400 联系电话电子信箱：huiping1212@163.com 挤一点课堂教学时间给英语报刊阅读 仪征市第二中学 林会平 【摘 要】在英语教学中，已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标。同时，《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”而英语报刊作为教学资源，必将丰富阅读材料，拓宽学习和运用英语的渠道，成为体现课程性质的活动体裁和实现课程内容标准的重要手段,是不容忽视的课程资源，有其不可替代的优势。因此，有必要将英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，以实现英语教学的最优化。本人通过报刊阅读的教学实践，探讨英语报刊教学模式，获得了提高高中英语阅读教学的一些认识和体会。 【关键词】课程标准；报刊阅读；阅读能力；教学课型 一、阅读材料及高考阅读现状简析 目前，我们通过调查研究发现，高中英语课本的阅读材料不够丰富，课堂教学时间比较紧张，多数学生几乎没有课外阅读。 课本作为中学生学习英语的基本工具，是学生们学习英语的基本载体。通过对课本的学习，学生可以了解一些英语的语言现象和语言知识。但从内容方面讲，所选课文的材料单一，阅读材料大众化，没有学生非常感兴趣并想获得的语言信息。因此学生很难对语言本身以及语言现象产生出应有的兴趣，语言作为载体的功能也就被弱化了。再加上相关学习资料所选的课外阅读材料语篇的文本展示形式缺乏真实感和真实性，也较难能真正引起学生兴趣。 英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式，高考阅读理解题知识面逐年拓宽，难度逐年增大。这充分体现了英语教育已经改变原来只侧重对语法和语言知识的教学，不注重对学生实际应用能力的培养这一违背语言教学规律的做法。这对于高中英语教学来说，是一个比较大的进步。但在现实教学中，由于种种原因，学生的阅读能力并没有真正的相应的提高。 二、把英语报刊阅读引入课堂是新《课标》的要求 新《课标》提高了对高中学生英语阅读能力的要求，并提出了具体的实施方案，即“通过开展英语泛读类、选修类课程，重点发展学生的阅读和综合表达能力”。在“语言技能”七级“读”的目标描述中明确指出：能阅读适合高中生的英语报刊、杂志；九级“读”的目标描述中明确指出：能阅读一般的英语报刊、杂志，获取主要信息。新《课标》强调“课程资源的开发与利用”，强调“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，特别是对教材的内容、教学方法等多方面进行合理的取舍和调整”。 报刊是一个不断更新的信息资源。英语报刊在课堂中使用，给教师和学生提供了丰富的内容，同时，这种不断更新的现行信息能激发学生阅读和讨论的动机，促进学生通过阅读、思考、讨论来学习英语。因此，把英语报刊引入课堂是优化课堂教学的一种很有效的手段，也是新《课标》的要求。 三、英语报刊阅读在新《课标》下的英语教学中的作用 学生们由于缺乏真实的英语学习环境，对于掌握英语习得是很难的。但是，只要我们在英语教学中对媒体英语教学的作用给予足够的重视，同时引导好学生对身边的一些真实的英语材料加以充分利用，对于提高学生英语阅读能力是大有裨益的。因此，在新课程标准下进行报刊阅读教学作用非常大，主要有以下几个方面： 1、英语报刊阅读与词汇、语法学习 在信息时代的今天，新的词汇随着信息爆炸而不断出现，其往往最早出现在新闻传播媒介上。比如，有关最新科技动态及产品的词汇一般在字典中是查不到的。如，glocalization这个词，它是由英语单词global和local(ization)这两个词合成而来，它指的是一种文化现象，即带有本土和民族特色的东西逐渐被全球接受，可以翻译成“球土化”。让学生从丰富多彩的新闻英语中，找到大量生动而具体的实例加以验证和说明已学的词汇，我们不仅可以锻炼学生的词汇学习技巧，而且也能巩固和丰富学生所学的知识。在认识与应用了这些所学的重要词汇之后，学生在一般的英文阅读方面以及用英语来表达日常生活方面困难就会大大减少。 在语法方面，报刊英语常用一些表达力强而容易上口的句子，在句式上那些可有可无的成分如冠词、助动词、代词等常常省略，同时增加了缩略语、前置定语等的使用，结果使得许多句子显得不符合语法规范，但是学生通过这些新闻英语句式的接触和学习，便会渐渐理解语言的特点，那就是，英语是活的语言，它在随着时代的发展而发展，我们不能完全遵照传统的规范性语法去学习英语，同时也应理性地接受现代英语，灵活地使用语言。 2．英语报刊阅读与写作 英语报刊可以作为学生提高英语写作的一个平台