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孝敬父母以及如何化解与父母之间的矛盾冲突
一、课标要求1、理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛苦,能尽自己所能孝敬父母和长辈。2学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理。二、教学目标:1、知识目标:使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,不忘父母养育之恩。2、能力目标:初步具有分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标:能够进一步理解父母、爱戴父母,在生活中能够有技巧有方法的化解与父母之间的矛盾与冲突。三、教学重难点:教学重点:如何孝敬父母以及如何化解与父母之间的矛盾冲突。 教学难点:培养学生孝敬父母、体谅父母的情感。
四、教材分析: 本节主要分析了父母对我们的关爱,不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。五、教学准备 给长辈洗一次脚。六、教学过程 (一): 导入新课:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家 (二)出示课题:我们是相亲相爱一家人,家,是我们温馨的港湾。 (三)学习第一目题:1、阅读课本第一段,看P3-4的四幅图画:了解家的意义是什么?由学生交流后,请一位同学进行归纳总结,然后老师进行点评。2、根据图片,结合自己的感受,让同学们写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。3、同学们讲自己准备的温馨小故事。(老师小结)让同学们更深的理解家,是我们温馨的港湾集体诗朗诵可爱的家渲染气氛: 纵然游遍美丽的宫殿,享尽荣华富贵, 但是无论我在哪里,都怀念我的家。 好像天上降临的声音,向我亲切召唤, 我走遍海角天涯,总想念我的家。 当我漫游在荒野上,凝望天边的月亮 好像看见我的母亲,把爱儿思念。 她正站在茅屋门前,也望着月亮, 那家门前的香花,我再也看不见。 离开家乡的流浪人,一切都不会动我的心, 只要让我能回到,我简陋的家园。 那些听我召唤的小鸟,快飞回我跟前, 让我重温平静的生活,比一切都香甜。 我的家,可爱的家, 我走遍海角天涯,总想念我的家。 (四)学习第二目题: 案例导学: 读大增的故事,完成课下问题。 小组讨论: 为什么大增能够得到最后的成功? 通过这个材料,你得到了怎样的启发? 请一位同学回答(略)。 老师小结。 想一想: 在生活中,父母是怎样对待你的,你从中得到了什么?(请一位同学谈谈自己的感受。) 阅读P6的一、二、三自然段。 观看视频《田世国事迹》 提问:怎样才是真正的孝敬父母?(小组讨论) 学生回答(略)。 老师总结: 孝敬父母,就要尊重父母,热爱父母,回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌,理解父母的心意,听从父 母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。出示材料:小朋从小就是别人眼中的好孩子,父母对他要求非常严格,什么事都帮他安排好了,甚至中学都没有洗过自己喜欢的衣服,他几乎没有意见。每天早上,妈妈都会告诉他今天该干什么,时间应该怎样安排,妈妈会告诉他每天什么时候来接他,什么时候该写什么作业,所以他认为什么都听父母就是孝敬。问:小明的做法对吗?怎样才是真正孝敬父母?答:小明的说法不对。(1)孝敬父母是要做到对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲。但是,也不能在生活声事事都依赖父母,这样做不利于培养我们的自理能力。(2)不一定父母说的每一句话都是正确的,对父母正确的教诲,我们要听取,相反,就要在适当的场合,用恰当的方式给父母提出意见。这样,才是真正孝敬父母。出示材料:2002年夏天,安徽省全椒县复兴乡一位60岁的农民背着100岁的母亲游览了北京。得知老人非常向往佛教圣地九华山,2003年1月18日、19日,在九华山风景区管委会和合肥海联旅行社热心安排下,他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第一次乘坐国内一流的观光缆车,开心地参观了全国重点寺庙百岁宫,远眺了九华街如画的美景,了却了老人多少年来的一个心愿。问:听了以上故事你明白了什么?(互相讨论)孝敬
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