孝敬父母以和如何化解与父母之间的矛盾冲突.docVIP

孝敬父母以及如何化解与父母之间的矛盾冲突 一、课标要求1、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛苦，能尽自己所能孝敬父母和长辈。2学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。二、教学目标：1、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。2、能力目标：初步具有分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：能够进一步理解父母、爱戴父母，在生活中能够有技巧有方法的化解与父母之间的矛盾与冲突。三、教学重难点：教学重点：如何孝敬父母以及如何化解与父母之间的矛盾冲突。 教学难点：培养学生孝敬父母、体谅父母的情感。 四、教材分析： 本节主要分析了父母对我们的关爱，不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。五、教学准备 给长辈洗一次脚。六、教学过程 （一）： 导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家 （二）出示课题：我们是相亲相爱一家人，家，是我们温馨的港湾。 （三）学习第一目题：1、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？由学生交流后，请一位同学进行归纳总结，然后老师进行点评。2、根据图片，结合自己的感受，让同学们写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。3、同学们讲自己准备的温馨小故事。（老师小结）让同学们更深的理解家，是我们温馨的港湾集体诗朗诵可爱的家渲染气氛: 纵然游遍美丽的宫殿，享尽荣华富贵， 但是无论我在哪里，都怀念我的家。 好像天上降临的声音，向我亲切召唤， 我走遍海角天涯，总想念我的家。 当我漫游在荒野上，凝望天边的月亮  好像看见我的母亲，把爱儿思念。 她正站在茅屋门前，也望着月亮， 那家门前的香花，我再也看不见。 离开家乡的流浪人，一切都不会动我的心， 只要让我能回到，我简陋的家园。 那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前， 让我重温平静的生活，比一切都香甜。 我的家，可爱的家， 我走遍海角天涯，总想念我的家。 （四）学习第二目题： 案例导学： 读大增的故事，完成课下问题。 小组讨论： 为什么大增能够得到最后的成功？ 通过这个材料，你得到了怎样的启发？ 请一位同学回答（略）。 老师小结。 想一想： 在生活中，父母是怎样对待你的，你从中得到了什么？（请一位同学谈谈自己的感受。） 阅读P6的一、二、三自然段。 观看视频《田世国事迹》 提问：怎样才是真正的孝敬父母？（小组讨论） 学生回答（略）。 老师总结： 孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父 母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。出示材料：小朋从小就是别人眼中的好孩子，父母对他要求非常严格，什么事都帮他安排好了，甚至中学都没有洗过自己喜欢的衣服，他几乎没有意见。每天早上，妈妈都会告诉他今天该干什么，时间应该怎样安排，妈妈会告诉他每天什么时候来接他，什么时候该写什么作业，所以他认为什么都听父母就是孝敬。问：小明的做法对吗？怎样才是真正孝敬父母？答：小明的说法不对。（1）孝敬父母是要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲。但是，也不能在生活声事事都依赖父母，这样做不利于培养我们的自理能力。（2）不一定父母说的每一句话都是正确的，对父母正确的教诲，我们要听取，相反，就要在适当的场合，用恰当的方式给父母提出意见。这样，才是真正孝敬父母。出示材料：2002年夏天，安徽省全椒县复兴乡一位60岁的农民背着100岁的母亲游览了北京。得知老人非常向往佛教圣地九华山，2003年1月18日、19日，在九华山风景区管委会和合肥海联旅行社热心安排下，他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第一次乘坐国内一流的观光缆车，开心地参观了全国重点寺庙百岁宫，远眺了九华街如画的美景，了却了老人多少年来的一个心愿。问：听了以上故事你明白了什么？（互相讨论）孝敬