山东美术版二年级上册品德与生活第4单元我与伙伴.docVIP

第四单元 我与伙伴 一、单元目标 1、情感与态度 培养学生喜欢丰富多彩的学校和课余生活，喜欢与伙伴一起学习、活动，活动中愿意遵守规则的生活态度。 2、行为与习惯 初步培养学生的合作意识，自学遵守活动中的规则，在生活、学习中自学关心、爱护同伴。 3、知识与技能 知道与同伴产生矛盾时，要控制和调整自己的情绪，学生爱护、体谅同伴；知道生活中遇到问题不要退缩，要想办法解决；能与伙伴合作，进行简单的探究活动；能选择自己喜欢的游戏，知道游戏时要团结合作、遵守规则、注意安全。 4、过程与方法 用观察、比较、小实验等方法探究生活中的自然现象及其他科学常识；体验表演、游戏、合作探究等活动过程；感受集体活动中规则的作用。 二、单元内容 活动主题活动内容11、我们和好了（1）生活中的小矛盾 （2）有了矛盾怎么办 （3）让我们和好吧12、还是合作好（1）运球游戏 （2）小小比赛有学问 （3）生活中的合作 （4）让我们合作，一起来探究13、一起游戏快乐多（1）我们喜欢的游戏 （2）怎样才能玩得更好 （3）痛痛快快玩起来 11 我们和好了 【活动目标】 1、情感与态度 培养学生喜欢与同伴一起游戏、活动的情感。 2、行为与习惯 初步培养学生关心爱护同伴的行为和习惯。 3、知识与技能 知道与同伴产生矛盾时，要控制和调整自己的情绪。 4、过程与方法 经历与伙伴和好的过程，学习在交往中遇到问题积极想办法解决。 【活动准备】 课前调查班内同学之间的矛盾状况。 【活动课时】 1课时 【活动过程】 活动一：他们应该怎么办？ 1、学生表演：（大意：课间，教学楼楼道里的人很多，一名男同学急匆匆地往前走，当路过一个教室门口时，撞上了正从教室里往外走的一名女同学，女同学很生气，男同学理直气壮地说：“我又不是故意的！”于是，两人吵了起来。） 2、小组讨论：他们应该怎么办？ 3、全班交流。 活动二：生活中的矛盾。 1、说矛盾。引导学生以小组为单位说一说，自己生活中遇到的类似的事情，和谁发生过什么矛盾，发生矛盾后自己的心情怎样，对学习、生活是否有影响等。 2、谈危害。引导学生说一说与同学闹矛盾的危害。 3、想办法。引导学生想一想，自己所经历的矛盾当时是否可以避免，现在有什么办法解决。 活动三：让我们和好吧。 1、真情对白。引导有矛盾的学生勇敢地站起来，互相说说闹矛盾以后自己内心的感受和希望。重点引导学生说出自己的情感体验。 2、互相和好。引导学生找到和自己有矛盾的同学，主动伸出和好之手，互相和好。 3、“和好”真好。引导学生说一说和好后的感受以及今后的打算。 活动四：勇夺小红旗。 引导学生对自己在活动中的表现进行评价。 12 还是合作好 活动目标 1、情感与态度 培养学生喜欢丰富多彩的学校和课余生活、喜欢和同学一起活动、乐于与人合作的情感。 2、行为与习惯 养成学习和生活中与人团结合作，遇到问题时愿意想办法解决，不退缩的习惯。 3、知识与技能 初步懂得团结合作是成功的保障，知道学习、生活中要与人团结合作，学习进竹简单的探究活动，了解简单的科学常识。 4、过程与方法 经历用观察、比较、小实验等方法探究生活中的自然现象及其他科学常识的过程。 活动准备： 1、游戏所用的器材和场地。 2、VCD片《三个和尚》。 活动过程 第一课时 活动一：动球比赛。 1、将学生带到操场上，5人一组自由组合。 2、讲清规则：每组5个成员，在2分钟内将球放进自己组的箱子，数目多的为胜，方法不限，但是不允许故意阻挠对方组员运球。 3、两组同时游戏，全班轮流进行。观众要注意观察比赛情况。（教师可提前指导一、两个组进行分工合作，充分利用器材特点，发挥每个人的特长，取得比赛胜利。） 4、评选出冠军组。 活动二：现场访谈。 1、“小记者”采访“冠军”组，请他们谈谈成功的经验。 2、“小记者”采访进球最少的组，请他们谈谈失败的教训。 3、小组内讨论交流，总结经验。教师适时引导学生体会“合作”的作用。 活动三：生活中合作多。 1、小组讨论：学习中有哪些需要“合作”才能完成的事情？这些事情不合作行不行，为什么？ 2、师生交流，认识合作的重要性和广泛性。 第二课时 活动四：学会合作。 1、看动画片《三个和尚》。 2、小组交流：片中的三个和尚的表现对你有什么启发？ 3、师生共同总结归纳、提升认识：与别人合作，把一件事情做好，应该事前互相商量，充分发挥每个人的特长，合理分工，随时交流看法和意见，把自己负责的工作做好，最后共同完成一项任务。 活动五：我们合作来完成。 1、提出研究的课题：秋天许多树叶变黄了，可枫叶为什么变红了呢？ 2、根据每个人的特长，自愿结合成为一组，教师可根据学生的特长提出调整建议，以达到优势互补的效果。 3、小组内分工，然后分头行动，完成