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2009年湖南省美术教育参评论文 农村小学生美术学习情况的调查报告 单 位： 长沙市雨花区黎托乡花桥小学 姓 名： 侯 惠 农村小学生美术学习情况的调查报告 摘要： 随着时代的发展，新课的程改革，我国中小学美术不再以绘画为主，雕塑、电脑绘画、摄影等都搬上了美术教科书。这使城乡孩子美术学习的差异就表现得更加明显，农村孩子由于缺少美术课本中所要求的部分美术学习材料而困惑。因此，农村教师应大胆开拓创新教学活动，变革教学方法与部分教学内容，寻求优化农村美术教学的真正出路。 关键词： 农村小学生、美术学习、教材、活动方式、材料、变通 小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。美术大纲提出的教学目的是通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 一、问题的提出： 新课程改革后，我国中小学美术不再以绘画为主，雕塑、电脑绘画、摄影等都搬上了美术教科书。这使城乡孩子对美术学习的差异就表现得更加明显，本人学校地处长沙市雨花区黎托乡花桥村是一所农村农民工子女学校，本人在美术教学中经常会遇到这样的情况：有的美术课班上有将近三分之一的学生没有带学具和美术材料。这样使我的课很难很好的进行下去。比如，在上用到水墨材料的课时，经常摆在孩子的桌上除了一支写毛笔字用过的黑黑的毛笔和墨水之外，就没有任何其它水墨画工具和材料了；有用到白色卡纸作画的美术课时，我们农村孩子经常带来的是几张旧挂历纸，光光的挂历纸反面又怎么上得了水彩颜料呢?甚至部分学生就连这些简单的工具都没有带只有看着同学做，自己没有办法去完成美术作业。而对于我们农村学校来说，能提供给我们学生美术学习的除了电脑共享和一些简单的雕刻工具外，就没有其它的美术材料提供给学生了。所以本人就此现象进行调查研究，以期通过调查来发现问题，并寻找解决问题的方法。 二、调查形式 1、测试内容 （1）采用问卷调查的形式调查农村小学生美术学习的情况，确定7个项目，让学生根据自己对美术学习的实际情况，选择答题。 （2）问卷调查农村小学生家庭情况，主要就学生父母的学历、工作和家庭主要人员做问卷调查。 2、样本及统计形式 农村全日制小学中高年级学生265人，其中男生150人，女生115人，共265份有效调查样本，按人数百分比统计。 三、调查结果与分析 首先，针对学生美术学习的状况做了一个问卷调查，调查情况如下： 1、你喜欢上美术课吗？ 喜欢98.8％；不喜欢0.2％ 2、你为什么喜欢上美术课？ 喜欢画画41.9％；喜欢手工制作34.6％；喜欢欣赏美术作品23.5％ 3、你有时也会不喜欢上美术课，原因是什么？ 没有绘画工具28％；没有手工材料47.4％；不喜欢画画24.3％ 4、你有哪些绘画工具？ 水彩颜料6.8％；水彩笔28.1％；水粉颜料34.2％；油画颜料4.6％；油画棒1.6％；蜡笔24.6％ 5、上美术课你能否带好课本所要求的绘画工具？ 能全带齐5.9％；带齐部分87.4％；从不带6.6％ 6、你不能带好课本所要求的绘画工具的原因是什么？ 忘记了14.2％；不想带2.9％；家长不给买29.2％ 工具太多太麻烦12％；有些工具不知在哪买41.6％ 7、你动手做过什么玩具，用什么材料做的？ 纸40.3％；泥13.5％；木头18％；铁丝6.8％；绳子12.3％； 布9％ 从以上调查来看，农村孩子是喜欢美术的，特别是绘画和手工的学习。但由于受条件的限制，他们手中的美术工具有限，除了几支水彩笔和蜡笔之外，很多同学根本连油画颜料和国画颜料等都没有见过。究其原因除了学生生活环境地处偏僻外，家长似乎也不重视对孩子的艺术教育，在孩子艺术学习投入很少是一个较重要的原因。通过调查我们了解到，大部分孩子尤其喜欢手工，这点很好，因为手工不仅可以培养孩子的注意力、记忆力、想像力，还可以锻炼小朋友的手、脑协调能力、思维能力，而且可以促使他们更多地了解生活，关心生活，对少儿的教育和生活情感的培养也有帮助。 其次，针对学生家庭的状况做了一个问卷调查，调查情况如下： 家庭情况调查表基本情况爸爸妈妈结果分析 学历小学30.4％46.4％大部分家长学历底，艺术素养欠缺，不注重孩子的艺术教育。初中23.3％28.4％高中34.3％20.2％大学11.6％4.9％ 工作打工50％22％ 家长工作不稳定，经济来源不多，所以无暇顾及孩子的艺术方面的要求，导致大部分孩子的艺术学习受到影响。小本经营36％31.2％没