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列稍复杂的方程解应用题
教学内容:五年级上册第65页例1。
教学目标:
1、理解几倍多几(少)的数量关系。
2、初步学会列方程解决一些简单的实际问题。
3、培养数学应用意识,养成规范书写,自觉检查的习惯。
重点难点:找应用题中相等的数量关系,能正确地列方程并解方程。
教法学法:学学、做做、议议、练练
教具学具:课件
教学过程:
导入:
前面我们学习了列方程解决问题,今天我们将继续学习稍复杂的列方程解决问题。(板书课题:稍复杂的列方程解决问题)请同学们打开课本翻到65页,自学例1。自学前先看自学提示。(出示)谁愿帮老师清楚地读一读呢?其余的同学也不要闲着请注意听。(生读后)
一、学一学(自学提示)
以下是自学提示:
1、说出题中的已知条件和所求问题是什么?根据题意你可以列出什么算式?
2、找出反映数量关系的那句话,作简要的分析:①.谁和谁比?谁多谁少?并用等式表示它们之间的关系。
3、把题中条件代入等量关系式中,列出方程。
4、试着解一解方程。6分钟后,要检测大家的自学情况。
二、做一做:
十八大即将在北京召开,北京有天安门、有故宫,你知道天安门广场有多大吗?
教师出示多媒体内容:故宫的面积是72万平方米,比天安门广场的面积的2倍少16万平方米。你能算出天安门广场的面积是多少万平方米吗?
(1)读题,理解题意。提问:要解答这道题关键是什么?(找出题中相等的数量关系)
(2)组织学生分组讨论后独立解答,让一名学生板演;教师巡视,注意发现练习中错误。
师:同学们,我们一起来,看一看,议一议。
三、议一议:黑板上板演的解题过程正确吗?如果不正确的地方,请大家帮助更正。
(1)学生进行更正的时候,引导学生讲解题思路,注意照顾中等和学困生。
(2)教师总结订正。对于多种列式方法,要引导学生比较那种方法简单,并强调用较简单的方法解答。
(5)回顾上边的解题过程,总结列方程解应用题的一般步骤。
列方程解应用题的一般步骤:
①弄清题意,找出未知数,并用x表示;
②找出应用题中数量间的相等关系,列方程;
③??方程;
④检验,写出答案。
同学们刚才的学习中大家能积极动脑,踊跃发言。下面老师就要测试大家准确运用本节知识的能力,比一比,看谁做的又对又快。
四、练一练
1.口答:
①.列方程解应用题的关键是( )。
②.六年级女生比男生的2倍多5人,则数量关系式是( )。
2、我会解
①. 16+8x=40 ②.2x-7.5=8.5
35
多5
甲数 乙数 乙
?
3、我会应用 (按列方程解应用题的方法步骤独立解决问题)
小结
今天我们学习了列方程解应用题,并总结了列方程解应用题的步骤。下面我们再回忆一下这些步骤。
板书设计:
列稍复杂的方程解应用题
解:设天安门广场的面积是x万平方米。
天安门广场面积×2-16=故宫的面积
2x-16=72
2x-16+16=72+16
2x=88
x=44
答:天安门广场的面积是44万平方米。
【人教版小学数学五年级上册】
列稍复杂的方程解应用题
桃溪镇石碑营小学 魏占荣
2012年10月30日
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