手抄报的制作和设计课件.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 3 手抄报的制作与设计 【课 题】手抄报的制作与设计 【年级班次】七年级1班 【授 课 人】黄鉴洪 【课 型】综合课 【课 时】1课时 【教学目标】 一、知识与技能 通过手抄报设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力，使其重视实践能力的应用；通过解手抄报基本知识和制作方法，促进学生知识迁移和思维拓展，为班集体黑板报出作准备。 二、过程与方法 过程：①导入，②讲授新课，③作品赏析，④课堂小结，⑤作业布置。 方法：问题导入，范例赏析、小组合作 三、情感态度价值观 学会欣赏、观察手抄报（黑板报），感受手抄报（黑板报）的美感，结合实践，提高对班集体事物关注，激发美化生活的愿望，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 【教学重点】 要创作出好的手抄报得能分辨其好与否，所以本课的重点就在于：如何赏析手抄报和黑板报。 【教学难点】 构思与设计的讲解是手抄报绘制的灵魂，也是本课的难点，因为对于大部分学生来说都有“纸上谈兵”之嫌。 【教具准备】PPT课件、手提电脑、绘画本 【学具准备】绘画本、笔、橡皮、尺子等 【教学方法】导入法、提问法、欣赏法 【教学时间】2013年10月9日，第6周，星期三上午第三节 【教学过程】 导入课题 提问学生对黑板报的了解，然后通过ppt展示黑板报的作用，从而引出主题--《手抄报制作与设计》，以及学习手抄报制作与设计的意义：作为黑板报的设计蓝图。 二、讲述新课 1、构思与设计，手抄报的灵魂 手抄报的构思与设计涉及的范围有：版面设计与标题（主题）、副标题、插图、尾花和花边设计等。 这个环节文字内容比较多也是本课的难点所在，所以将会精讲核心内容，而其他内容只需要大概了解。再通过扼要精讲、图文结合的方式把难点简单化。 要注意的一点是手抄报的“报头”，将会粗略介绍，因为本课的内容主要是以黑板报的“设计蓝图”为主题，而一般班级黑板报是没有“报头”的。 2、手抄报的编绘制作的步骤 ，创作的“捷径” 准备阶段： （1）两张标准绘画本的纸（把短边黏在一起） （2）铅笔、彩色笔等 （3）图案稿图、文字内容 编制阶段（是手抄报制作的主要过程）： （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 3、作品赏析，本课的重点 这个环节这是本课的重点所在，将在ppt展示出三组图片： 第一组是“标题设计”，学生已经在上节课学过关于文字设计的知识，现在是“温故而知新”。 第二组第三组是“问题作品”和“优秀作品”，每一组的前一两张作品主要由教师评点，目的是使学生学会评价作品优劣。每一组的后一两张主要由学生尝试评点，让学生深入了解作品好在哪里，差在哪里，真正意义上地懂得赏析手抄报。 4、归纳与小结，巩固知识 归纳与小结其实就是“课堂小结”，不同的地方是，并非直白的复述本课的几个环节和主要内容而是归纳总结得出的“结论”--手抄报创作与设计的流程。使相同的内容用不同的方式回顾。 作业要求，解答疑难 （1）根据班上的总人数，分组设计，每组四到五个人，依照本节课学习的内容请以“安全校园”或“国庆”等为主题，设计一份手抄报。要求有标题、副标题、边框、题花、花边、插图等。 （2）注意在主题下填写班级、指导教师、主办人及日期等项目。 要求纸张大小：两张标准绘画本的画纸（把短边黏在一起）； （4）版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出！　　 三、板书设计 1、字迹清晰，突出主题 2、分点分论，布局恰当 3、示范纯熟，步骤明确 构思与设计 版面设计 标题 副标题 插图 尾花和花边设计等 二、手抄报的编绘制作的步骤 1、准备阶段 2、编制阶段 三、作品欣赏 四、归纳与总结 PPT播放区 手抄报的构思与设计