无私奉献爱是1切的前提.docVIP

词·清平乐 禁庭春昼，莺羽披新绣。 百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。 爱是一切的前提 刘雪梅  引语：爱因斯坦说，热爱是最好的老师。热爱教育事业、热爱自己的教育对象学生，就是最好的老师，从感情到行动，从理论到实践，只要真心实意地热爱学生，就是最好的老师。 本学期，我担任了高三（1）班和（2）班的语文教学工作，同时也承担了高三（1）班的班主任工作，虽然从事高三的教育教学工作已经六个年头，也有了十年的班主任管理经验，但是面对着新的环境，新的团队，比我原来学校高出很多层次的学生，我还是感到了压力，尤其是当我走进大家评价较低的高三（1）班教室时，更是忧心忡忡，任务当前，困难阻路，不能埋怨，也无法埋怨，我告诫我自己，只有咬紧牙关，积极进取，才能不辜负学校领导的信任，???给学生、家长和自己一片蓝天！ 这一学期自己是怎么挺过来的，学生是怎样转变过来的，犹如过电影一样，历历在目，我感谢曾经给过我鼓励、帮助的领导和老师们，也感谢那些给我锻炼机会的学生们，是他们使我成长，飞跃，虽然高考还是个未知数，但我相信结果孕育于过程中！ 一、班级原有状态 （一）教师团队 敬业爱岗，都是不用扬鞭自奋蹄类型。袁建伟老师沉静睿智，对学生关爱有加，对知识的把握又稳又准，授课讲究技巧；吴玉霞和吴燕梅老师勤奋自励，隐忍顽强，她们所教的两科是我班的弱科，但她们从来不抱怨，一点一点地帮学生积累，受到学生的拥戴；耿薇老师年轻，但勇于付出，敢于管理，工作非常主动，积极细致，落实到每个学生和家长；邢毅春老师是我们全体师生最佩服的一个人，在身怀有孕的情况下，不仅对工作没有丝毫懈怠，反而处处时时帮着我出注意管理促进集体的发展，是个真正的拼命三郎！ 总之高三（1）教师团队是个战斗的团队，敢啃硬骨头也能啃硬骨头的团队，他们用最大的胸怀包容我这个新同志，并倾注全部精力为我保驾护航，我感谢他们！ （二）学生团队 优势：班级学生好胜心强，有集体荣誉感，都有一份理想在前方招引，大部分学生家庭有要求，且能配合学校管理，班长虽没有太大的号召力，但心系集体，能够默默地为集体出力，有一半的学生老实淳朴，比较好管理，好争取。班里有管辰这个学习上的标杆，始终能让大家有个精神支柱，让集体看到希望。 劣势：班集体较为松散，学生个性强，学习气氛淡，大部分同学目标不明确且不成熟。不知什么原因，整个班级对学校和老师的管理有极强烈的排斥心理，不容易接受老师的引导。干任何事情总比别人慢半拍，需花大力气沟通，矫正。学习方面：大部分学生都在年级中下等位置，班级在年级大考中多次位于第九、第十位。本班没有任何高分外援学生，学习习惯和毅力品质比较差，与学校的要求差距较大。 二、工作指导思想 用一颗真诚的心去感化学生，用一颗包容的心去体谅学生，用一颗正直的心去指引学生，团结可以团结的一切力量，用好一切可用的方法，调动一切可用的资源，服务于所有学生，让他们健康地成长，使他们最大限度地实现做人与做学问的双赢。 三、具体做法 （一）实施三种教学策略 策略一：分类培养，分层要求，全面提高 针对我班生源实际情况，充分利用现有的设施和师资，有计划采取因材施教，夯实基础，滚动提高，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心的整体策略。分类培养，分层要求、分层辅导、分层检测，把学生当作一种财富来开发，努力探索适合学生的教育策略。具体措施如下： 1．进行分流培养 高考竞争是公平的，同时也是有技巧的，进入高三，根据学生个人选择，我将本班44名学生，分成四大类型进行培养。即：冲一本重点大学型、保一型、保本好专业型和保本型。根据学生的实际情况，制定可实施方案，开发学生各自的潜能，为全体学生铺平道路，树立成才的信心。 2．突出个体教育，实行承包制 班级最需要的是领头雁，在促进差生，为其寻找出路的同时，最初阶段我们把更多的目光投注到寻找发现、培养尖子生上。本班学生成绩不稳定，时好时坏，经过小半年时间的细致观察和层层考查，我和科任老师确定了十名重点生。然后与科任老师一起对其进行分析，给他们进行单独的辅导，使他们在原有的层次上有了不同的提高，这些学生薄弱学科有学科教师主动承包。作为班主任，我则要求自己对学生全面负责，每周至少谈话一次，有潜力但缺乏家长督促的学生，我基本是天天过问。比如，小张同学，人很聪明，领悟力很强，也从没有偏科现象，但是因家长上夜班，无法督促，所以总是处于松松散散的状态，有时还要光顾一下游戏厅，我得知这一情况后，多次找他谈话，并给他制定严格的作息时间，每天定点往家里打电话检查，终于把他的毛病纠正了过来。再如小岂同学，当偶然知道她得了抑郁症后，我就经常利用午休时间，找其交流、谈心，找到她的亮点，疏导缓解其不良情绪，引导她建立一种良好的心态。 3．学生的成绩进行量化分析，建立学生