新教育改革形势下加大心理健康教育推广探讨性意见.docVIP

新教育改革形势下加大心理健康教育推广的探讨性意见 泸县建筑职业中专学校 童兴海 内容摘要：面对日益突出的学生各种冲动行为，学生各种情感受挫等导致学生厌学、退学，流浪于社会，甚至有些个体由于长期各种焦虑，各种扭曲观念的郁积而没有通过心理健康教育的早期干预，从而演变成为精神疾患，更严重者发展成为反社会性人格的人，作为一名教育者深感当前新的心理健康教育发展模式的重要性与必要性。 关键词：心理干预 发展模式 意见 大学毕业后经历了在广东恒缘心理咨询中心和两年多在精神专科医院的实际工作，接触到案例让我触目惊心，作为心理工作者我对当代青少年的心理健康成长有几缕忧郁和担心，深感肩上不可卸怠得责任。随着社会经济结构的转型，社会竞争压力的日益剧增，青少年情感需求等各种因素杂糅下，青少年正成为精神疾病的高发人群。纵观泸县教育大县，经初步统计，各种精神疾病患者高达10000多人，而青少年所在比重愈来愈大，处于青春期性意识的提高导致情感需求受搓，学校同学矛盾问题老师处理不当，家庭问题困扰等导致学生各种行为问题突出，甚至造成的社会功能的退缩。 在从事学校的心理健康教育和负责学校心理咨询室工作短短的半年时间里，学校心理健康开展举得一定的成效，但成效不突出，深感学校心理健康教育开展存在一定的阻力，开展的模式还是心理老师的独角戏，同时学生个体差异大，存在的问题多样化，比如开展某个团体咨询时，学生自我意识不到位，活动互动不起，开展团体心理咨询存在很大的难度，教学效果微乎其微；进行个体心理咨询比心理健康教育开展容易，效果也稍好些，但存在的问题还是比较突出，有的案例咨询不能彻底解决问题，咨询机构还是咨询者与咨询师两方面的事情，从而使某些问题不能彻底解决。 面对现实情况，作为心理工作者的我感觉到力不从心，深深体会到个人力量如杯水车薪，而在新教育改革的形式下，各个学校在政策压力下相继开设心理健康教育，但心理健康教育成效有多大，我深感疑惑，很多学校的心理工作也仅停留在简单的德育层面。鉴于实际情况，需要采取新的模式共同推动学校心理健康的开展。 1、加大对各个学校老师的心理健康教育培训，增强他们对心理健康教育的意识，提高老师综合素质。当前部分老师对心理健康教育的开展存在的一定的偏见，没有足够的重视，认为开展心理健康教育是心理老师单方面的事，心理老师与其他老师的互动少，各种信息交流少，从而可能造成心理老师对每个学生信息获取相对单一，针对这种情况，应该积极搭建一个平台，不定期的开展各科老师之间的交流，针对个别学生的行为问题，要及时给予心理老师联系，加大对学生生活的干预，防患于未然。 2、积极营造学校心理健康的氛围。心理健康是最近这几年提的比较热的话题，但整个社会对它的认识还不够深，社会的氛围还不够浓，许多人对心理咨询还存在误解，在精神科上班的这几年，接触的病案个体让我触目惊心，青少年正成为精神障碍的高发群体，很多父母亲直到孩子住院了都还不存认孩子会得精神障碍，他们忽视精神障碍的前期心理问题，没有对孩子的生活进行干预，没有排除孩子早期各种情绪障碍，殊不知，问题欲积欲深，，从而导致各种心身疾病的出现，，因此，我们学校作为一个主体，应积极营造健康的学校气氛，加大对心理工作的开展，定期举行心理健康日，让学生提高健康意识，不仅包括身体健康，还包括心理健康。 3、开展心理健康的推广工作，向家长传达心理健康对子女成长的重要性，改变家长传统的孩子学习观念“把孩子送到学校就是老师管的观念，孩子就是因为有问题才送到学校，老师起主导作用的错误的教育观念。”向家长推广广谱的心理健康知识，让他们意识到孩子的早期教育对孩子的一生起很大的作用，孩子现在的学习问题，行为问题与早期有密切的联系。我们应该紧密的联系在一起，针对孩子存在的各种行为问题，进行信息的交流，让心理咨询更能针对实际问题切入，更能从深层次解决孩子的问题，让孩子走出困惑。目前学校心理咨询工作开展存在的阻力是有的问题需要家长介入，但有的问题对于学生来说难以启齿，有的家长对于学生的问题听说后，可能暴跳如雷，而不会理性的针对孩子的问题学生、家长、心理咨询师三者结合共同解决问题。比如：令我头痛的是，在一次心理咨询工作中，我面对的一个是“同性恋学生”案例，这个案例比一般的学生常见问题更难，而心理咨询却不是简单的说教，而要结合学生的成长背景，看哪个环节出了问题，该生父亲在3岁时就离异，后来又结婚，但孩子具体情况怎么样，就知道这么多，而提及家长介入，学生就强烈反对，因为害怕家长，后来这个案例就没有继续下去。 4、加强社会心理保健的推广工作，结合地方具体问题，加大媒体的宣传力度，做一档心理保健节目，营造良好的社会心理保健氛围。学生行为问题受社会影响很大，有句话“学生在学校读五天书，放两天假就把好的行为给抹杀了。”这是教育的悲哀，是教育者的无赖。因此，地