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心得体会 时代在呼唤新的教育 平度职业中专分校 王玉香 10月13日下午 报告人 周同丽 《班级自动化管理》 教与学之间唯有建立良好的平等互助关系，才能教学相长。刻板的知识灌输难以达到很好的效果，掌握学生的内心世界，了解孩子的心声动态，才能及时有效的给予知识和智慧的输送。一个微笑，一句简单温暖的话，也会拉近师生之间的举例，从而学有所乐，教能受益。 通过听周同丽老师的报告，我们开阔了眼界，提高了认识。周同丽老师对班主任、对班级管理有自己的诠释和见解，通过案例我们知道效果不错的，特别是在今后的工作中我们也可以尝试好的工作方法，借鉴有效地班级管理经验。周老师一共讲了四个问题： 一、班级组建期----完善制度，形成共识 团队的凝聚力，需要很长的时间，尤其是新班集体。班级的组建是班主任的重要工作,特别是对于一个松散班级的初建,需要班???任付出很多努力,才可以将其改建成有凝聚力的班集体。班级初建是班级管理中的重要一环,在这个过程中,有很多班主任忽视学生管理班级的能力,认为学生年龄小、知识少,没有能力管理班级。这些担心不无道理,而造成的后果是,班主任把班级管理的大权独揽,事事都包办。整个班级管理工作处于被动管理之中,学生往往会失去管理的自主性,健全人格的形成受到影响,对学生以后的学习生活都会产生影响,不能适应社会的需求。因此,在班级管理中,班主任应改变运作策略,实行分层管理,把权力下放给学生,由学生自主管理班级。班级初建时,确立班级目标是班级管理的第一要务。班主任应当根据有关教育方针政策、班级管理理论,还要客观地对班级管理的新形势新情况加以分析,制定相应的、适合本班实际的班级目标。要确立这样的目标,班主任还要深入学生之中,了解本班学生的基本情况,听取他们对班级管理的意见和建议,并引导学生参与到目标的制定中来。可以说,通过充分发扬民主,充分发挥学生创造性的班级目标,才能更好地适合本班学生,在这其中班主任的作用就具有导向性。 二、班级磨合期----团队提升，执行力强 每个人既是管理者，又是被管理者。 一个新的班级由几十个不同性格的学生组成，由一个新的班主任牵头，开始的动作难免不会有“磕磕绊绊”，老师与学生、学生与学生难免不会有矛盾，那么怎样渡好班级磨合期，创建优秀的新集体呢？十多年的班主任工作经验告诉我，接手一个新班级时，班主任应做好以下几点： （一）树威信 班主任新接手一个班级，班上学生和家长都在观望，会是一个什么样的班主任呢？如果班主任留给学生的第一印象不好，那么就会导致班级管理的被动，加大班级管理的难度。所以，作为班主任，首先应该树立好威信，让学生信服你。我认为，作为班主任，可以从以下几个方面树立威信。 1、以德立威 健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力。所以要树立班主任的权威就不能不注重自身品德的修养。首先，身教重于言教，言行一致应是班主任具有的美德之一，如果班主任嘴上说得很动听，而实际做的又是另一套。那学生就会对你嗤之以鼻。其次要尽量说到做到，处理事务要客观公正，这是让学生信任的必要条件。培养学生，教师要把自己当作一面镜子，以自己的遵纪守法来鞭策学生，以自己高尚的品德鼓舞学生，以自己的实际行动去感动学生，只有这样，做到言传身教，才会使学生得以信服，才会成为学生的榜样。 2、以才增威 一位优秀的班主任，首先必须是一位优秀的老师。老师是知识的传播者，这就决定了老师必须有渊博的知识并不断追求新知，提高自己的修养和教育能力。如果一位班主任知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊、干脆利落，具有较强的综合能力，那也就能赢得学生信赖。这就要求班主任不断提高自身素质，广泛阅读书籍，通过各种渠道获取新知识，完善自己的知识结构。只有这样，班主任才可以提升自己在学生心目中的地位。 3、以情育威 感情是融洽师生关系的基础，忠诚是搭起师生之间关系的桥梁。老师应该用真诚和爱心去打动学生，把对学生的严格要求与尊重人格结合起来。在我们的日常班级管理中，每一个班主任都可能遇到调皮的学生，当他们多次犯错误时我们一般都会认为他不可救药，于是单方面采取严格要求的做法，结果事与愿违。其实每个学生身上都有一种潜在的积极意识，只有当他的人格受到尊重和信任，他的主动性和积极性才能得到充分发挥。尊重学生的人格首先是出于教师对学生的关心与热爱。作为一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生均应一视同仁，爱得公正，爱得坦然，爱得让学生信服。其次他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，要让他体会到关切和信赖。要让他明白：老师是关心你、爱护你才教你；老师是为让你脱颖而出才关注你。这样，在严师面前，学生就不会产生逆反心理。 （二）善疏导 作为一名优秀的班主任，在班级管理时，还要善于使用“疏导”的方法。所谓“疏