求解1元1次方程方程(1、2、3课时)导学案.docVIP

一、求解一元一次方程（第三课时）导学案 二、学习目标? 1.经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程,进一步理解并掌握如何去分母的解题方法； 2.理解并掌握如何去分母的解题方法； 3.进一步掌握解方程的方法、步骤. 三、学习重点和难点 重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序.? 难点：解方程时如何去分母.（①不漏乘不含分母的项②注意给分子添加括号. 一、温故知新 1、解下列方程：? （1）-2（x-5)=8 (2)1/7(x+14)=1/4(x+20) (3)6-3(x+2/3)=2/3 (4)5(x-8)-5=o 2、求下列各数的最小公倍数： （1）2、3、4的最小公倍数是：________； （2）3、6、8的最小公倍数是：_____________； （3）4、7的最小公倍数是：___________ 学解书上例5 注意步骤归纳方法 【学习小结 若方程中有分母，应先去掉分母，这样???程比较简便 .解一元一次方程的一般步骤为：（1）————（2）——（3）——（4）——（5）——等步骤，把一个一元一次方程“转化”为——__的形式. 实践练习:书上139 ，140页 三、巩固提升 见课件 一、求解一元一次方程（第二课时）导学案 二、学习目标? 1.通过分析具体问题中的数量关系，了解解方程是运用方程解决实际问题的需要； 2.正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程；? 3.培养学生热爱数学，独立思考与合作交流的能力，领悟数学来源于实践，服务于实践 三、学习重点和难点? 重点：正确用去括号法则解方程.? 难点：去括号法则和分配律的正确使用. 预习案 一、温故知新 1.解方程： （1）5x+3=3x+7 （2）4x-2=3-x 2.去括号:（1）2(x+3)=___________；（2）-3（2y+3）=__________； （3）)4x+2(2x-3)=______；?（4）)4(12?-?x)=______ 探究案 二、导学释疑? 新知探究：? 阅读课本137页引例，并填空：? 解：设1听果奶饮料为x元，则1听可乐为?___元，1听果奶饮料和4听可乐一 共花费_______元，由题意可得： 4(x+0.5)+x=10-3怎样解所列的方程例题解析 解书上例题 训练案 三、巩固提升 1、去括号，化简代数式： ①a+(b-c)=——————；②a-(b-c)=————；③-a-(b+c)=———— 2、将方程x-3(2-x)=0去括号得到———————。 3、解方程：? （1）11x+1=5(2x+1) (2)4x-3(20-x)=3 (3)-2(x-2)=12 (4)2(200-15x)=70+25x 当x取何值时，代数式)3(2-x)?和)2(3+x)?的值相等？ 当y取何值时，代数式2（3y＋4）的值比5（2y－7）的值大3？ 四、走进中考 1.当x=______时，代数式6+x与x+2的值互为相反数 2.某数的一半加上4比这个数的3倍大9，则这个数是_________ 五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获? 求解一元一次方程方程(一)导学案 ? 【学习目标】 能运用等式的基本性质解一元一次方程 通过具体的例子，归纳移项法则。 【学习方法】自主探究与合作交流相结合． ?【学习重难点】? 重点：正确掌握移项的方法求方程的解。 难点：采用移项方法解一元一次方程的步骤。 【学习过程】? 一预习反馈? 二、学习准备 1、移项的概念：方程中的任何一项，都可以在_______，从方程的一边移到?另一边，这种变形叫_______________.? 2、移项应特别注意：_____________ 3、阅读教材：第2节《求解一元一次方程》实践练习： 二、教材精读? 4、理解移项的概念?解方程：4X-2=10 方程两边________________，得___________也就是___________4X=10+2 比较这个方程与原方程，可以发现，这个变形相当于4X-2=10变为4X=10+2 归纳：即把方程中的-2改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项.因此，方程4X-2=10也可以这样解：? 解:移项，得—————— 化简，得———————— 方程两边同除以4，得—————— ?实践练习：解方程：2X+6=1 解：移项，得—————— 化简，得—————— 方程两边?————，得———— 三、教材拓展? 5、例1如果方程6x+3a=22与方程3x+5=11的解相同，那么a=（） 分析：什么是解相同？就是这两个方程的x的