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PAGE  PAGE 8 江苏广播电视大学五年制大专高职 《管理学基础》教学要求 2004级计算机信息管理专业、电子商务专业 （第五学期用） 第一部分　说明 一、课程的性质和任务 　　《管理学基础》是江苏广播电视大学五年制高职计算机信息管理专业和电子商务专业的必修专业课，均开设在第五学期。 　　管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。 　　通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。 二、与相关课程的衔接 　　管理学基础是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学，以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程，诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。 三、使用教材 本课程使用的教材为中央电大出版社2001年5月第一版，王绪君主编的《管理学基础》（书号：ISBN7－304－02071－7／G.564） 四、责任教师 本课程责任教师为刘红良老师。 联系电话：025；　　Email:　liuhl@jstvu.edu.cn 五、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。 2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。 六、教学方法与教学形式建议 　1、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 　2、增加案例教学的比重，文字教材中突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。 第二部分　学时分配安排和教学环节要求 一、学时分配比例 本课程在电子商务专业为4学分、课内学时为72，计算机信息管理专业为3学分、课内学时为54。具体学时分配如下表（表中带“*”号的内容为计算机信息管理专业的学时）； 章节内 容课内学时章节内 容课内学时1管理与管理学49人员配备5（3*）2管理理论的形成与发展7（5*）10领导者6（4*）3计划4（3*）11激励6（4*）4目标5（4*）12控制基础理论5（4*）5预测413控制技术与方法5（0*）6决策6（5*）14协调57组织概述48组织结构6（5*）合计72（54*） 二、教学环节 1、教师面授 各面授教师应认真钻研教学大纲和教材，熟悉掌握课程内容。以教学大纲为指导，以文字教材为依据，着重讲解重难点问题及分析典型案例，并适当组织课堂讨论，培养学生学习、思考和分析解决问题的能力。注重对学生自学能力的培养。 2、作业 作业是巩固和检验学习效果的有效手段。建议面授教师应结合教学进度、根据教学大纲，布置必要的作业，要求学生认真完成。作业可选择教材上的复习思考题及案例题，选择时侧重于案例分析。 3、实验（或实习） 为便于本课程的学习，各地面授教师可组织学生进行一次或几次到有关企事业单位参观学习，结合具体的管理活动学习理论知识。 4、 考核 考核是对学习效果的检查和验收。本课程的考核以基本概念、基本原理和基本方法为主，考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的水平和能力。考试由省校统一命题，统一评分标准、统一考试时间。题目类型大致采用填空、选择、判断、案例分析、简答等形式。 第三部分　教学内容和教学要求 （注：带“*”号的内容计算机信息管理专业不做要求） 第一篇 总论 第一章　　管理与管理学 教学内容： 第一节　　管理的概念及性质 一、管理的产生 二、管理的性质 三、管理与外部环境的关系 管理与社会政治制度、管理与社会经济制