汶源学校2013年读月方案.docVIP

PAGE  PAGE 6 汶源学校2013年读书月活动方案 2012.4.1 一、指导思想 新教育实验发起人朱永新教授说：“无论是学校还是社会，我们亟须重建共同的语言，我们亟须拥有共同的价值，我们同样亟需用真诚的共同行动，来创造共同的未来。为此，我们首先需要拥有共同的历史、共同的英雄、共同的文化符号、共同的心灵密码，——也就是说，我们亟须通过共读，通过对话和相互用文字交流（共写），来实现真正的共同生活。” “共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。”因此，汶源学校第五届读书月在第四届读书月“大手小手携手前行 共读共写共同生活”基础上，进一步开展“共读共写”研究，求真务实，努力实现学校的办学远景“过一种幸福完整的教育生活”。 二、活动目的 1.通过师生之间，亲子之间的共读传统，为每一位老师、家长、孩子寻找此时此刻最适合他的书籍，让师生、亲子沉浸在民族乃至人类最伟大的作品之中。 2.在此意义上，通过师生、亲子之间的相互书写，通过师生、亲子之间的彼此的言语沟通与交流，努力倡导真正意义上的写作，将写作与生活联为一体，并成为反思交流的重要手段。 3.通过共读共写共做，以及课堂等场合的平等自由的交流，师生之间乃至于亲子之间，能够拥有真正的共同生活。 4.致力于推动在共读共写背景下的共同体建设，教师之间，学生之间，师生之间，班级之间建设更多的基于理解的共同体，推进各种学习型组织的建设，由书香校园、书香家庭，延伸到学习型社会的构建。 三、活动主题 共读共写共同生活，向着幸福完整那方。 四、活动时间 2013年4月 五、活动步骤： 读书月按周来安排活动，一周一个主题，有序进行。 第一周（4月1日——4月7日）读书启动——共享周 1.4月1日读书月启动仪式，教师、学生读书倡议，五年级学生“感动接力 好书共享”赠书活动。（负责人：韩立菊） 2.各班下发《致家长的一封信》，开展主题班会，开启亲子共读、共写旅程，督促学生每晚读书半小时，写好《日积月累》。（负责人：各语文老师） 3.以“书香”为主题开展“行动起来，缔造完???教室”活动，如，班级文化、读书角、读报架重建，学生捐一本看百本“感动接力好书共享”，充分利用楼厅“开放书吧”自主阅读。（负责人：各班主任、语文教师） 4．校园悬挂张贴宣传读书的标语横幅，校园广播站“汶源之声”每天定时广播。晨诵播放《书香课程》晨诵诗和古典诗文，午时朗读教师、学生、家长共读共写文章，两个大课间传递读书信息（负责人：张翠、朱荣梅）。 第二周（4月8日——4月14日）同诵共读——共读周 1.周一升旗仪式，进一步读书倡议。奖励“感动接力 好书共享”的优秀学生。（负责人：亓红丽） 2.依托《书香课程》，各班用诗歌开启每一个书香弥漫的清晨；根据推荐书目，午读师生共读。教研组加强研讨，规范科学开展晨诵、午读课；大队部加强检查，让学生进教室就读书。（负责人：陈丽娜、亓红丽） 3.举行“小学生最喜爱的经典”阅读征文活动。（负责人：张翠） 4.低年级教师晨诵、读写绘课堂研究，上午上课，下午研讨。（负责人：韩立菊） 5.专题学习朱永新教授报告《共读共写共同生活》。（负责人：张翠） 第三周（4月15日——4月21日）同读共写——共写周 1.周一升旗仪式奖励“小学生最喜爱的经典”阅读征文一等奖的学生。（负责人：张翠） 2.中高年级教师整本书共读研究。上午上课，下午研讨。（负责人：韩立菊） 3.教师教育博客与师生共写征文，评选结果作为书香教师评选依据之一。（负责人：韩立菊） 4.教师学习资料展示评比，展评结果作为书香教师评选依据之一。（负责人：陈晓慧） 5.亲子共写成果展评，展评结果作为书香学生、书香家庭评选依据之一。（负责人：各班主任） 第四周（4月22日——4月28日）共写同行——共演周 1.各班排演童话剧，建议师生、生生、亲子一起表演，每班至少一个剧目，多者不限。（负责人：各班主任） 2.教师共读共写论坛。（负责人：韩立菊） 3.各班评选书香学生、书香家庭，级部推选，学校考察。（负责人：各级部主任） 4.书香教师评选。（负责人：赵翠） 第五周（4月29——4月30日）展示公示——总结周 1.学生童话剧展示，选出优秀节目参加庆六一暨读书月总结表彰节目展演。（负责人：亓红丽） 2.书香教师、书香学生、书香家庭公示。（负责人：张翠） 3.读书月总结。（负责人：韩立菊） 汶源学校2013年“书香教师”评选细则 评价指标权值评价内容及要求评价办法负责人精华博文10教师博客2012.9-2013.3博文数量、质量、关注及精华数。根据3月份检查排序，一个名次降0.1分。张翠读书批注10在推荐书目《给教师的建议》（1-4月）上有圈划和感悟查阅书目，根据质量分一、二、三等。读书成长