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汶源学校2013年读月方案
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汶源学校2013年读书月活动方案
2012.4.1
一、指导思想
新教育实验发起人朱永新教授说:“无论是学校还是社会,我们亟须重建共同的语言,我们亟须拥有共同的价值,我们同样亟需用真诚的共同行动,来创造共同的未来。为此,我们首先需要拥有共同的历史、共同的英雄、共同的文化符号、共同的心灵密码,——也就是说,我们亟须通过共读,通过对话和相互用文字交流(共写),来实现真正的共同生活。” “共读共写共同生活,是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。”因此,汶源学校第五届读书月在第四届读书月“大手小手携手前行 共读共写共同生活”基础上,进一步开展“共读共写”研究,求真务实,努力实现学校的办学远景“过一种幸福完整的教育生活”。
二、活动目的
1.通过师生之间,亲子之间的共读传统,为每一位老师、家长、孩子寻找此时此刻最适合他的书籍,让师生、亲子沉浸在民族乃至人类最伟大的作品之中。
2.在此意义上,通过师生、亲子之间的相互书写,通过师生、亲子之间的彼此的言语沟通与交流,努力倡导真正意义上的写作,将写作与生活联为一体,并成为反思交流的重要手段。
3.通过共读共写共做,以及课堂等场合的平等自由的交流,师生之间乃至于亲子之间,能够拥有真正的共同生活。
4.致力于推动在共读共写背景下的共同体建设,教师之间,学生之间,师生之间,班级之间建设更多的基于理解的共同体,推进各种学习型组织的建设,由书香校园、书香家庭,延伸到学习型社会的构建。
三、活动主题
共读共写共同生活,向着幸福完整那方。
四、活动时间
2013年4月
五、活动步骤:
读书月按周来安排活动,一周一个主题,有序进行。
第一周(4月1日——4月7日)读书启动——共享周
1.4月1日读书月启动仪式,教师、学生读书倡议,五年级学生“感动接力 好书共享”赠书活动。(负责人:韩立菊)
2.各班下发《致家长的一封信》,开展主题班会,开启亲子共读、共写旅程,督促学生每晚读书半小时,写好《日积月累》。(负责人:各语文老师)
3.以“书香”为主题开展“行动起来,缔造完???教室”活动,如,班级文化、读书角、读报架重建,学生捐一本看百本“感动接力好书共享”,充分利用楼厅“开放书吧”自主阅读。(负责人:各班主任、语文教师)
4.校园悬挂张贴宣传读书的标语横幅,校园广播站“汶源之声”每天定时广播。晨诵播放《书香课程》晨诵诗和古典诗文,午时朗读教师、学生、家长共读共写文章,两个大课间传递读书信息(负责人:张翠、朱荣梅)。
第二周(4月8日——4月14日)同诵共读——共读周
1.周一升旗仪式,进一步读书倡议。奖励“感动接力 好书共享”的优秀学生。(负责人:亓红丽)
2.依托《书香课程》,各班用诗歌开启每一个书香弥漫的清晨;根据推荐书目,午读师生共读。教研组加强研讨,规范科学开展晨诵、午读课;大队部加强检查,让学生进教室就读书。(负责人:陈丽娜、亓红丽)
3.举行“小学生最喜爱的经典”阅读征文活动。(负责人:张翠)
4.低年级教师晨诵、读写绘课堂研究,上午上课,下午研讨。(负责人:韩立菊)
5.专题学习朱永新教授报告《共读共写共同生活》。(负责人:张翠)
第三周(4月15日——4月21日)同读共写——共写周
1.周一升旗仪式奖励“小学生最喜爱的经典”阅读征文一等奖的学生。(负责人:张翠)
2.中高年级教师整本书共读研究。上午上课,下午研讨。(负责人:韩立菊)
3.教师教育博客与师生共写征文,评选结果作为书香教师评选依据之一。(负责人:韩立菊)
4.教师学习资料展示评比,展评结果作为书香教师评选依据之一。(负责人:陈晓慧)
5.亲子共写成果展评,展评结果作为书香学生、书香家庭评选依据之一。(负责人:各班主任)
第四周(4月22日——4月28日)共写同行——共演周
1.各班排演童话剧,建议师生、生生、亲子一起表演,每班至少一个剧目,多者不限。(负责人:各班主任)
2.教师共读共写论坛。(负责人:韩立菊)
3.各班评选书香学生、书香家庭,级部推选,学校考察。(负责人:各级部主任)
4.书香教师评选。(负责人:赵翠)
第五周(4月29——4月30日)展示公示——总结周
1.学生童话剧展示,选出优秀节目参加庆六一暨读书月总结表彰节目展演。(负责人:亓红丽)
2.书香教师、书香学生、书香家庭公示。(负责人:张翠)
3.读书月总结。(负责人:韩立菊)
汶源学校2013年“书香教师”评选细则
评价指标权值评价内容及要求评价办法负责人精华博文10教师博客2012.9-2013.3博文数量、质量、关注及精华数。根据3月份检查排序,一个名次降0.1分。张翠读书批注10在推荐书目《给教师的建议》(1-4月)上有圈划和感悟查阅书目,根据质量分一、二、三等。读书成长
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