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农村中学“流失生”现象调查研究 ——以沙溪中学为例 （地理与环境学院 张馨予 0707070093） 摘要：社会主义新农村建设是我们当代中国发展目标之一，新农村建设不仅仅要发展经济，也包括社会主义精神文明建设，提高青少年的科学文化素质。社会主义新农村建设事业的接班人需要的是高素质、高技能、具有创新意识的新一代。教育是基础，然而这一方面在我们广大农村却明显不足，九年制义务教育得不到完善的贯彻实施，许多中小学因各种原因出现“流失生”现象，这应该引起我们的高度重视。本文以沙溪中学为例，对农村中学“流失生”现象作了研究。 关键词：农村 教育 “流失生” 调研 一、课题背景 随着素质教育的进行和九年制义务教育的普及，中国大部分地区已经脱离了“文盲”和“半文盲”状况。但是由于各种原因，还有一部分学生未能完成九年制义务教育，出现中途辍学的现象。沙溪镇经济发展不平衡，贫富差距较大，“流失生”现象较为严重。 二、调研范围 上饶市信州区沙溪中学。 三、调研的意义 （1）通过对沙溪中学“流失生”现象的调查研究，对国家农村教育有进一步认识，从而培养教师的忧患意识和责任意识。 （2）通过对学生的访谈和实地考察，初步掌握调查研究的基本方法，及在调查过程中培养与学生进行思想沟通的能力和语言表达能力。 （4）通过对农村中小学“流失生”现象的调查研究，让更多的人明白学习和教育的重要性，引起世人警惕。 四、调研方法 1.查阅资料：从中学相关部门中获取“流失生”统计数据，以便更好的寻找解决途径。 2.实地考察：对部分“流失生”进行沟通交流，从而了解中学“流失生”现象的严重性。 3. 口头问答、电话采访有关人员：在进行实地考察的过程中，走访当地教师和家长，了解他们对“流失生”现象的看法。 调查内容 调查内容主要包括以下两个方面： （一）调查了解沙溪中学“流失生”现象的现状 为全面了解沙溪中学“流失生”现象的现状，从中学教导处取得了整个中学的学生花名册，这其中清楚记载着整所中学每个班流失生的具体数目。 1、六年级“流失生”情况表 六年级班级总人数流失生人数辍学率六（一）班7733.9%六（二）班7422.7%六（三）班6911.4%六（四）班7733.9%六（五）班6934.3%六（六）班6646.1%六（七）班7011.4%六（八）班7145.6% 合计573213.7% 2、七年级“流失生”情况表 七年级班级总人数流失生人数辍学率七（一）班63812.7%七（二）班63711.1%七（三）班611423.0%七（四）班661116.7%七（五）班631523.8%七（六）班60915.0%七（七）班61813.1%七（八）班531222.6% 合计4908417.1%3、八年级“流失生”情况表 八年级班级总人数流失生人数辍学率八（一）班5547.2%八（二）班58610.3%八（三）班6058.3%八（四）班58915.5%八（五）班6246.4%八（六）班54712.9%八（七）班60915.0%八（八）班64914.0% 合计4715311.3% 根据统计结果看，沙溪中学辍学率在3.7%到17.1%之间徘徊，其中班级辍学率最低为1.4%。最高的班级高达23.8%，七年级为为辍学高峰，其辍学率高达17.1%，远大于普及九年义务教育的流失率控制线，预防辍学已是一个迫切的社会责任。 流失生中大多数年龄都在11-16岁之间，这年龄正是他们的花季年华时期，也正是上学的黄金时间，可他们却呆在家中做农活或是整日无所事事，有的漂流异乡成为童工或学徒工，甚至有人走上违法犯罪的道路，成为社会不稳定的因素。这种现象无不让人看了痛心，不能不引人深思。 调查了解造成沙溪中学“流失生”现象的原因 在对一些流失生、当地教师、家长进行走访调查发现，造成沙溪中学“流失生”现状的主要原因有如下几点： 农村经济贫富差距大，农村贫困户依然存在，待业的农民增多，一些学生家庭生活困难，被迫流失。 新的“读书无用论”的影响不容低估。 一部分学生家长受家庭经济条件的约束，只顾眼前利益。他们看到社会上有些孩子初中没有毕业就外出打工，每月挣得一千多元，甚至更多的工资，并不比真正的大学生工作取得的报酬低。而目前考大学找不到工作，上高中，上大学费用高，也使得一些家长认为上学无意义，尤其发现自己孩子成绩一般，