十一月24日金桐教案一元一次方程专题.docVIP

卓越个性化教案 PAGE  PAGE 8 卓越个性化教案 学生姓名 金桐 年级 七年级 授课时间 11月24 教师姓名 罗昌学 课时 2 课 题一元一次方程专题复习教学目标一元一次方程解法、一元一次方程文字解答题重点一元一次方程的解法难点一元一次方程的实际应用一元一次方程解题思路 去 分 母： 方程两边同乘以各分母的最小公倍数，注意是方程中的每一项（包括常数项）都得乘，特别注意去掉分母后分子有多项时要加括号。 去 括 号： 依据去括号法则一般先去小括号再去中括号，大括号。注意括号前有倍数时先把倍数与括号里的各项相乘再去括号，特别注意去掉括号后括号里的各项是否要变号。 移 项： 整理完后开始移项，将方程化成含未知数的项在方程左边，常数项在方程的右边的形式，注意移到等号另一边的时候，要记得变号。 合并同类项： 依据合并同类项法则进行。 系数化为1： 等号两边同除以未知数的系数或乘以未知数的系数的倒数。注意最后方程的解的符号。 检 验：将解出来的方程的解带入原方程的左右两边，如果等号两边最后做出来答案一样的话，那就正确，否则错误。 一元一次方程计算题分类 1.含有多个括号 考查重点：去括号 2.含有多个分数 考查重点：去分母 3.小数作系数 考查重点：方程整体扩大/小数化分数/去分母 4.百分数作系数 考查重点：方程整体扩大/小数化分数/去分母 30＋79％（200－x）＝200×54％ 5.小数作分母 考查重点：去分母/单项通分 ＝－ 6.既有括号又有分数 考察重点：去分母/去括号 7.含有绝对值 考查重点：将绝对值看作一个整体/整体思维 =4 8.繁分数 考察重点：去分母 ●一元一次方程文字解答题 ● 解题思路 解这类题目，一般有以下几个步骤： ①审题，明确题目中涉及到的数字和关系量。 ②列式，根据题目中各数的关系及其它条件，准确列出式子 ③解答，仔细解答 基本分类 第一类 已知方程的解，求方程中的另一个未知数（最基本、最简单、最常考） 解题方法：将方程的解代入到原方程，化简求值。 已知x＝是方程的解，则m=__________. 若x＝2是方程k（2x－1）＝kx＋7的解，那么k=__________. 变 式 已知方程的解，求出方程的另一个未知数后，再代入求出一个与这个未知数有关的方程或代数式. 解题方法：将方程的解代入原方程，化简求出另一未知数，再将该未知数代入到与之相关的方程或代数式中，化简求值。 已知是方程的解，求关于的方程的解 4. 当x=--3时，代数式的值是--7，当x为何值时，这个代数式的值是1？ 第二类 已知有两个关于同一个未知数的代数式的值相等，求未知数的值 解题方法：将两个代数式用等号连接，组成一个方程，解方程。 5.当x为何值时，代数式的值相等 6.若代数式与代数式的值相等，求y的值。 变式 已知两个关于同一个未知数的代数式的值成一定关系，求未知数的解。 解题方法：找出两个代数式的值的关系，组成一个一元一??方程，解方程。 7.已知y1＝, y2＝.当k取何值时，y1比y2大4？ 第三类 题目中含有隐含条件，求未知数。 解题方法：根据隐含条件列式，化简求值 9.若方程的解为正整数，求满足条件的所有整数m. 变式 题目中含有隐含条件，解出未知数后，求与之相关的代数式或方程 解题方法：根据隐含条件列方程求解，再把方程的解代入新式中化简求值。 与2是同类项，求的值． 作业 1）解方程 2）、 m为何值时，关于x的方程的解是的解的2倍？ 3、.若方程与方程的解相同，求k的值 4、 与是同类项，求的值．