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Epilogue (The Last Lesson) Bullshit, again… 废物的废话集 废物的朋友们的废话集 废物的废话集（纯正国语版） 【跋】 废物两年来几乎第一次（在没有上级领导要求的情况下）用中文写东东，有两个原因：第一，希望让更多的英语还不太好的同学也能够受到“毒害”；第二，近来突然发现自己的英语写作好像并没有想象中那么好……呜呜呜 废物，二零零五年十二月二十二日（锦涛X年，农历X月X日） 于太阳系地球村中国河北省廊坊市三河市燕郊镇 目的篇 问：为什么学英语？ 答：学好英语，了解对手，以人为镜――打倒帝国主义、霸权主义和一切牛鬼蛇神！ 问：学英语有用吗？ 答：学得好，达到了“运用”自如的水平，就有“用”；达不到这个水平，用起来磕磕碰碰的，你就不爱用了，所以就没有“用”了。 答：……不过也不是完全没有用――可以用来做秀，蒙不懂英语的人。 老大爷：这个小同志，买菜就买菜，说什么鸟语啊？假洋鬼子。 老外：Oh, your English is perfect… better than my Chinese. 外企员工：阿姨，我想领一个打孔器。 管文具的阿姨：打孔器？ 外企员工：就是用来在文件边上打孔的那个。 管文具的阿姨：哦――你是要punch吧？ 解析：阿姨都会，你那半拉子英语拽个啥？ 策略篇 问：你上大学时不是学英语专业的，为什么英语还那么好？（如果你觉得废物很臭美，请跳过） 答：多新鲜啊…… 解析：这种现象在哪个学校都挺常见。学英语的同学们，值得反思了…… 问：你英语怎么学得这么好？（如果你觉得废物很臭美，请按上一条处理） 答：因为我不是学英语专业的。 解析：废物学英语时有一种犯罪感，好像在不务正业。所以就用最快速度把英语“学”完，然后就可以“用”英语了――一鼓作气，再而竭，三而衰――明日复明日，明日何其多？ 如果一个人没有受过很好的教育，他（她）可能失去完善自我的第一次机会；如果一个人不会自学，他（她）可能失去了完善自我的最后一次机会。 学生：我想去报个班，因为那个老师讲得很好。 废物：我想学游泳，所以我老去海洋馆看鲨鱼。 解析：废物并不反对甚至支持看鲨鱼，因??看鲨鱼游泳也许会对自己学游泳有所启迪。但这只是观摩；观摩不可能替代自己的练习。语言的掌握有点像体育训练、战斗机飞行训练甚至玩电脑游戏，要靠“量”，讲的是“小时数”――不要老是观摩，自己上手玩一玩。了解一门语言需要一丁点智商，需要对某些方法和规律的顿悟，但是顿悟不是终点而是起点，“知”只是“会”的起点；从“知”到“会”，靠的是接下来大量的重复训练，把需要智商的行为变成不需要智商的下意识反应，这种训练更多的是体力劳动。 学生：我的英语老师教得不好，怎么办？ 废物：哦，那我跟克林顿说一声，让他过来教你们一学期吧。 学生：哇，好棒！废物你好帅哟！ 废物：是啊，我相信这是最好的安排――当一学期结束时你发现即使观看游得最快的鲨鱼也无法替代你自己的大量练习，你会彻底放弃这种无休止的寻找“更好的老师”的无谓的期盼。这将是绝望的顶点；如果你意识到问题所在，这也将是转机的开始。 解析：作为学生，学不好要首先找自己的原因，不要动不动就怪老师教得不好。同样，作为教师，废物也从来不把失败归结于学生基础差，总是不断地反思检查自己。就像一个男人有了生活作风问题，不能怪对方勾引他，只能怪自己意志不坚定。如果人人都能这样，啦――啦－－啦――，“世界将变成美好的明天”。 废物（刚刚讲完学习方法）：……那么，我们上课应该学的最重要的东西时什么呢？ 学生（异口同声）：学习方法！！！ 废物：※×……（）（×※（（ （看着学生们一脸的轻松和发现救星似的愉悦表情，听见这不假思索的一半是附和一半是天真的声音，废物心头一空。） 解析：知道一种学习方法的存在只是起点。废物担心的是有多少人能够有毅力有条件去实施这种有点“魔鬼”的学习计划。空谈方法而没有实施，方法就被架空成了“水货”，这样一来，也许真的还不如传统的课堂上来点“干货”。废物之所以有时候选择了放弃在课堂上讲授“干货”，是希望能够“四两拨千斤”，让同学们在有限的课堂时间学到最有用的方法，使然后用这些方法，在课下去投入充足的时间去掌握“干货”。所以，在欢呼的时候，对此路的艰辛，同学们有思想准备吗？（有一阵废物想练肌肉，买了本很正规的健美教材疯狂钻研，知道了不少方法，像什么“举起时要吸气，放下时要呼气”呀；但是废物没有好习惯把了解到的健身方法用起来，所以今天大家看到的仍是废物而不是施瓦废格。） 课程体系篇 做菜最好有人教；吃菜，最多教个一两次就行了，干嘛老要人教？ 解析：做菜，输出，说和写。吃菜，输入，听和看。 免责声明：废物自己也在讲听力课和阅读课，所以也是在拿自己开刀。请其它老师海涵了。 问：什么是精读课？ 废物：％※……￥※×％￥◎