珍珠班施行细则(2016 版).doc

PAGE  PAGE 10 浙江省新华爱心教育基金会珍珠班施行细则 （2016版） 2007.07.01订定 2015.12.28修订 一、前言 珍珠班是由浙江省新华爱心教育基金会依据“捡回珍珠计划”项目，在大陆各省、区之地级市、县重点高中所设立的班级，旨在资助“双特”（家庭特困、成绩特优）的学生有机会完成高中三年的学业。珍珠班自2004年开始招生，至2015年止，已有全国25省区、直辖市的152所著名高中参与, 累计珍珠班数达838班，受惠学生人数超过41882人，为使各校处理珍珠班事务能大体一致,有所依循,特订定本细则，供各校参照执行。 本施行细则为各校办理珍珠班的操作依据,如有学校因当地特殊情况需要而无法执行本施行细则的部分规定，可视本校的实际情况提出处理意见并于学年开学前向本会提交书面申请，经核准后执行。 二、基本观念 1、教育是最伟大的慈善事业 个人脱离贫困靠教育，国家富强靠教育，全人类生活水平的提高靠教育，我们中国必须由人口大国转变为人力资源大国，其方法当然还是教育。所以我们每位从事教育的人,都要认知我们的工作是伟大的，是重要的，必须尽心尽力的用爱心去做。 2、点亮人生的捡回珍珠计划 对于成绩特优，因家庭特困而无法升学的孩子，就好像是一颗大珍珠被丢进了垃圾桶。这不仅是个人的悲哀，更是国家，甚至整个人类的损失。因此，必须把他们捡回来，设法帮助他们，因此本会制定了点亮人生的“捡回珍珠计划”，设立了“珍珠班”。 3、不是怜悯而是珍惜 捡回珍珠计划在各地学校所设的“珍珠班”，是学校与民间共同提供资源来帮助这些成绩特优，家庭特困的学生。我们大家提供帮助，不是可怜他们，同情他们，更不是施舍，而是因为他们优秀，是国家的宝贝，我们有责任来帮助他们。因此，在帮助这些孩子时，必须有谦卑的心，尽量提升他们的荣誉感，减少他们的自怜心态。 4、要有感恩的心 接受帮助的孩子，必须有感恩的心，不能认为这是他们应得的。如果这些珍珠孩子，在做学生时就能有感恩的心，将来长大了，事业有成时，才会有回馈社会的心，这是我们大家都应该注意教导学生的。 5、珍珠班不是荣耀学校的工具 珍珠班是在扶贫前提下培育精英的计划，这是我们一再强调的。据了解目前有些学校，为促进学校高考或重点大学上线率，使学校有好名声，竞相争取好的生源，甚至有收买成绩特优学生的情形。“珍珠班”绝不容许有这种现象发生，提高学校声誉是对的，但必须取之有道，用旁门左道的方法提高学校甚至自己声誉的人，是不配称为教育家的。 6、捡回珍珠计划是着眼长远的大事 邓小平说：管大事的人，考虑任何问题都要着眼于长远。 从事教育的人，都是管大事的人，因为大家都在培育国家未来的主人翁，校长、老师都不只是一个职位，他们都是管理大事的人。 自2010年起，每年有近1500-6000名高中珍珠生考入大学，按2015年高考上线率计算，有68%学生考入重点大学，如假定这其中有10%的学生在毕业10年或20年后，成为社会栋梁之材，他们可能是政府高层领导、大企业家、大科学家、大教育家或著名医生等，甚或有获得诺贝尔奖者，那么他们对国家、社会的贡献及影响实在太大了！ 所以我们大家有幸共同参与捡回珍珠计划，负责珍珠班工作，真是太令人兴奋的事。就一个教育工作者来说，没有比这些珍珠学生被丢进垃圾桶更让人心痛的事了，也没有比把珍珠学生从垃圾桶捡回来更让人兴奋的事了，让我们大家一起来努力吧，希望总有一天能达到不再有珍珠被丢进垃圾桶的事。 7、大国国民应心胸广阔 中国将来必然是世界上最伟大的国家，大国人民必须看得远，心胸开阔。有些学校一味的捡好生源，以提高学校声誉；有的县市有成绩特优而家庭特困的学生不能就学，而县市政府帮不了他们，又不让别人去帮助他们，这些都是自私没有爱心的行为。 有些县政府因为给予学生免学费及免住宿费待遇，因此规定珍珠班只能在该县招生，其它县市成绩特优，家庭特困的学生，难道不是我们的同胞吗？拒绝他们都是令人看不起的行为。 三、珍珠班之申请程序 于本会网站下载并详读《珍珠班协议书》《珍珠班施行细则》后，有意愿申请之学校请填写《珍珠班合 作申请书》，打印并盖章后于当年3月底前以快递寄交本会(邮寄地址见申请书)。 寄送前应先取得本会同意之机构(中国侨联、红十字会或台办等)的推荐与当地教育主管单位招生核可。 经本会审核通过，将主动通知学校签订协议书，完成珍珠班的设立。 四、何谓家庭特困 1、符合下列标准，经学校或其它单位查核属实者： ⑴ 父母双亡的孤儿或弃婴，家庭生活难以维持者。 ⑵ 父母一方逝世、另一方无固定职业，家庭生活难以维持者。 ⑶ 父母双全，但均残疾或患重病(或一方残疾或身患重病)，是零就业家庭且家庭生活难以维持着。 ⑷ 经政府核定为低保户之家庭，家庭生活难以维持者。 ⑸ 家庭生活难以维持，同