科展范例(冰与火的考验).doc

1 附件三：說明書封面（請以電腦繕打） 屏東縣第48屆國中小學科學展覽會 作品說明書 類 別：物理類 科　　別：理化科 組　　別：國中組 作品名稱：冰與火的考驗：溫度對磁力及磁化現象的影響 關 鍵 詞：磁力、磁化、溫度 編號： 製作說明： 1.說明書封面僅寫類別、科別、組別、作品名稱及關鍵詞。 2.編號：由崇文國中統一編列。 3.參賽學校請填類別、科別、組別、作品名稱、關鍵詞；其餘勿填寫。 作品名稱 冰與火的考驗：溫度對磁力及磁化現象的影響 摘要： 本研究主要目的是研究溫度對磁鐵磁力及鋼釘磁化程度的影響，研究者首先發展測量以質量及指北針測量磁力的方法，並且比較常溫、高溫、低溫下磁鐵磁力的變化及鋼釘 磁化情形。本研究發現較高溫下磁力會減弱甚至消失，而低溫下磁力起初變化不明顯，但在零下69度的低溫磁力增強。而就鋼釘磁化的程度而言，高溫環境較不利鋼釘磁化，而低溫環境磁化較明顯。而不論高溫、低溫的鋼釘，磁化後都有磁力衰弱的情形。 壹?研究動機： 參加了學校的科學探究社，老師叫我們自己想一個可以研究的主題，在某一天上數學課，老師教畢氏定理，她提到愛因斯坦的相對論、阿基米德定理???等，說到阿基米德， 我想到他說過一句話：「給我ㄧ個支點，我就能撐起地球〈杠杆原理〉」，地球-___我想到地心引力，地心引力___我想到地球不是有磁場嗎？而地球內部有熾熱的岩漿，這時我的後腦海中浮現了一個火燒磁鐵的畫面，我想，如果將磁鐵加熱不知道會出現什麼情形，就這樣我進入了這個研究主題，在和指導老師及小組員討論後我們才決定了研究的方向。老師說這個題目雖然好像有人做過，不過你們可以用自已的方法做做看，或許會有新的發現也說不定。 貳?研究目的：本研究的目的主要想瞭解溫度對磁鐵磁力及磁性物質磁化的影響，但是要研究這個問題， 我們必須要先研究出測量磁鐵磁力的可行方法，所以本研究的主要目的有三點：一、發展磁鐵磁力的測量方法。二、瞭解不同的溫度對磁鐵磁力的影響。 三、探究在不同溫度對鋼釘磁化現象的影響。 參?研究設備及器材： 磁鐵、酒精燈、鐵夾子、三腳架、鐵釘數個、迴紋針、鐵粉、表玻璃、電子天平、鋼釘、指北針、乾冰、冷劑(食鹽、碎冰、保麗龍箱、溫度計、量角器、碼錶 肆?研究的過程與方法 主題一：發展測量磁鐵磁力的方法：磁鐵的磁力是看不見的，想要研究溫度對磁鐵磁力及磁性物質磁化程度的影響，我們首先必須發展磁力的測量方法，以將看不見的磁力數量化，在發展磁力的測量方法的過程中，我們的測量方法從粗糙到逐漸精確，從發展的時間先後大致可分為四代，而這四代方法從原理上可以為為兩種類型：類型一：以磁鐵吸引磁性物質的質量來代表磁力的大小。 第一代(方法一)以磁鐵能吸引迴紋針的數量來測量磁力 第二代(方法二)以磁鐵能吸引迴紋針的數量來測量磁力 第三代(方法三)以磁鐵能吸引鐵粉的質量來測量磁力類型二： 第四代(方法四)以指北針偏轉角度測量磁力。分述如下： (一)類型一：以磁鐵吸引磁性物質的質量來測量磁力。 1、方法一：迥紋針測磁力 說明：用迴紋針測量磁力，以磁鐵能吸引的迴紋針數來代表磁力的大小。也就是說吸引迥紋針的數量愈多的磁鐵磁力愈強缺點：但是我們發現我們實驗所要測量磁力的磁鐵，最多僅能吸起一至二個迴紋針，第三個就吸不住了，所以使用這個方法無法順利得知更精確的磁力大小，無法滿足我們實驗的需要，因此我們在實驗的最初階段就把這個測量方法放棄了。 2、方法二：用小鐵釘測量磁力 說明：經過方法一的失敗，我們發現磁鐵所能吸引的迥紋針數量太少，所以我們改用小鐵釘來代替迥紋針。缺點：雖然磁鐵所吸引鐵釘的數量，比迥紋針多了二三倍，但是我們發現所能購買的最小型號的鐵釘，重量仍達0.2克，也就是說用鐵釘測量磁力，無法表達出0.2克以下的磁力，精確度仍嫌不足。 3、方法三，以磁鐵能吸起的鐵粉克數，代表磁力的大小 步驟一：將培養皿裝滿鐵粉(230g)把錶玻璃隔一塊錶玻璃貼緊鐵粉表面，然後拿待測磁鐵放在錶玻璃上面（三秒鐘），以讓待測磁鐵隔著玻璃，將鐵粉吸起。步驟二：把表玻璃連同待測磁鐵及所吸引的鐵粉拿離培養皿，迅速拿第二塊錶玻璃放在其下方，再把待測磁鐵拿開，此時在第一塊錶玻璃下的鐵粉失去磁鐵的吸引而掉落在第二塊錶玻璃上。步驟三：測量待測磁鐵所吸引起來的鐵粉質量，以此質量來代表磁鐵磁力的大小。 4、三種磁力測量方法的比較：從迥紋針到鐵釘最後到以鐵粉測量磁力，代表我們的磁力的測量方法精確度的提升，各種方法的比較如表一 表一：磁力的測量方法比較 測量物 品(方法) 磁鐵迥紋針（個）鐵釘（個）鐵粉（克）第一個21