小学数学模块一选择答案.docVIP

题目1 整体把握小学数学课程包括四个要素，分别是： 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 数学课程内容、学生的数学学习、学生的学习任务、数学学习活动的系列设计及教学策略  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. 数学课程目标、数学课程内容、学生的数学学习、学生的学习任务  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. 数学课程目标、数学课程内容、学生的数学学习、数学学习活动的系列设计及教学策略  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. 数学课程目标、数学课程内容、学习内容及其教育价值、数学学习活动的系列设计及教学策略 题目2 （ ）是指主体对学习活动的基本看法，它会直接影响主体的现实抉择与学习参与。 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 教育观  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. 人生观  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. 学习观  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. 教学观 题目3 以下说法不符合建构主义学习观的是：（ ） 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 学习者已有的发展水平是学习的决定因素  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. 学习是一种社会活动  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. 学习是一个单向建构的活动 题目4 数的认识包括四条主线，分别是： 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 数的读写、数的意义、数与数之间的关系、数的应用  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. 数的意义、数的表示、数与数之间的关系、数的应用  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. 数的意义、数的读写、数的表示、数与数之间的关系  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. 数的读写、数的表示、数与数之间的关系、数的应用 题目5 （ ）是在思想上把事物的一般的、本质的属性联合起来，并推广到同类事物上去的思维过程。 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 演绎  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. 归纳  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. 概括  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. 抽象 题目6 为了保证数学课堂互动交流的广度和深度，教师可以在教学中采取以下教学策略： ①给出学生思考和做出判断的时间 ②认真倾听学生的想法并捕捉价值 ③促进生生交流保证互动的广度和深度 ④对学生出现的困难提供有效帮助 ⑤有意识培养学生耐心倾听、乐于表达、善于反思等技能 ⑥鼓励学生进行反思 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. ①②③⑤⑥  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. ①②③④⑤  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. ①②③④⑤⑥  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. ②③④⑤⑥ 题目7 （ ）是在思想上抽取事物一般的、本质的属性，舍弃个别的、非本质的属性的思维过程。 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 抽象  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 b. 演绎  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 c. 归纳  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 d. 概括 题目8 关于估算的功效，下面说法正确的是：（ ） 选择一项：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 a. 其余三项都正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1