铜陵县三中语文讲学稿.docVIP

铜陵县三中语文讲学稿 课题：八年级（上）28课《奇妙的克隆》 课型：新授 时间：2009-12-15 执笔： 审核：语文备课组 【学习目的】 1、把握课文的主要内容，了解克隆的基本知识。 2、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。 3、培养辨证思考问题的能力，理解克隆技术的两面性。 【学习重点】 1、了解克隆的基本知识。 2、理清课文的说明顺序，体会结构安排巧妙新颖的特点。 【学习难点】 培养辨证思考问题的能力，理解克隆技术的两面性。 【学法指导】 《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。由于篇幅较长，所以首先采用默读的方法，了解说明内容；其次，根据小标题提示，理解说明顺序和结构特点，进而把握文章中心；最后，小组合作交流，探究对克隆人的看法。 【学习过程】 一、预习导学 1．查字典，给加点的字注音。 繁衍（ ） 胚胎（ ） 濒临（ ） 脊椎（ ） 渗透（ ） 蟾蜍（ ） 免疫（ ） 细胞（ ） 两栖（ ） 免疫（ ） 2、解释下列词语的含义。 拍案叫绝： 繁衍： 相安无事： 难能可贵： 濒临： 3、查阅资料，了解作者信息。 4、默读课文，思考： （1）文中介绍动物克隆的成就，是按照怎样的顺序来写的？ （2）畅想：克隆技术带给人类哪些好处？ （3）你怎样看待“克隆人”的问题？ 二、课堂教学内容 1．导入。 2．交流查找的作者资料，明确字词的掌握情况。 3．快速阅读课文，简述阅读本文后，你了解了哪些关于克隆的知识。 4．明确什么是克隆。 5．组织学生讨论说明的顺序和文章的结构特点。 6．组织辩论：课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。请不同意见的双方围绕“克隆技术（不能）造福人类”的辩题展开讨论。 三、巩固延伸 1．结合文章的有关内容，说说动物克隆与动物有性繁殖的区别。 2．理解加点词语的表达作用。 （1）可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。 ? （2）这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。 ? （3）这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 3、阅读下面语段《克隆猪》，完成后面练习。 ①最近，克隆羊多利的“娘家”——英国生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5头克隆小母猪。 ②猪是大家都很熟悉的动物。但是，什么是“克隆”呢？《西游记》中的孙悟空实在是神通广大。跟妖魔鬼怪斗法时，他只要从腋下拔出一根毫毛，放在嘴里一嚼，然后用口一吹，顷刻间满山遍野便都是与他一模一样的孙猴子。当然，这只是神话。但在今天生物学家的眼中，孙悟空的这种本领就是“克隆”。 ③生物学知识告诉我们，生物有两种繁殖方式：经过雌雄两性生殖细胞的结合产生的后代，叫有性繁殖；不经过两性生殖细胞的，是无性繁殖。“克隆”就是无性繁殖或者通过无性繁殖产生一群一模一样的生物。 ④这5头克隆小母猪，是2000年3月5日在美国弗吉尼亚州布莱克斯堡“呱呱坠地”的。它们没有父亲，却有着3个假母亲。英国生化公司的科学家从一头成年母猪身上，取出一个没有繁殖功能的体细胞，把这个细胞的细胞核分离了出来；接着，从第二头母猪身上取出未受精的卵细胞，将这个卵细胞的细胞核去掉，换上第一头母猪体细胞中分离出来的细胞核；然后，使这个已经“调包”的卵细胞发育成胚胎；最后，把胚胎移植到第三头母猪的子官内，