必修三5.1《资源跨区域调配-以我国西气东输为例》第一课时导学案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 第五单元第一节资源的跨区域调配—以我国西气东输为例（导学案） 第一课时 资源跨区域调配的原因 课前预习学案 课前各班分小组自主探究源于高中地理课程的研究性学习小（微）课题： 1.资源跨区域调配的背景 2. 实施西气东输的原因 二、复习及预习内容 复习交通运输方式和布局；预习实施西气东输的原因。 【温故知新】 1.交通运输主要有哪五种方式？ 、 、 、 、 。 2.交通运输布局的影响因素： 。 【自主学习】大胆试 一、资源跨区域调配的背景 1．原因 （1）自然原因 （2）经济原因 2.典型案例——西气东输 (1)工程组成：____________、输气管道建设和用户管网建设。 (2)工程线路：一线工程：西起新疆 的轮南油气田，东至 ；二线工程：西起新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至____________。 二、实施西气东输的原因 能源资源生产和消费的地区差异大 地区能源消耗量能源生产量影响需求东部地区__________小___________得不到充分发挥能源的跨区域调配 ——西气东输西部地区小___________丰富的能源得不到充分的开发利用 2．调整能源消费结构 能源消费结构的现状带来的问题调整能源消费结构我国能源消费结构以 为主，较清洁的天然气占仅2.7% (1)严重的环境问题 (2)北煤南运给 造成很大压力提高__________等清洁能源的消费比重 3．我国油气资源开发的战略重点在西部 第五单元 第一节 资源的跨区域调配—以我国西气东输为例导学案 第一课时 资源跨区域调配的原因 课内探究学案 【学习目标】 一、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 二、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 三、情感态度与价值观 通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。 【教学重难点】 重点：分析实施资源跨区域调配的原因。 难点：掌握西气东输工程实施原因的分析方法。 【教学过程】分发课内探究学案。 导入新课：材料导入 [学情预设：先让学生看“世界石油资源分布及流向图” 然后再展示“中国油气等资源分布图”和“中国人口、城市分布图”通过对初中区域地理相关知识的再现，引导学生对图片进行仔细地观察、比较，按从世界到中国由远及近的顺序，从整体直观感知资源区域流动的方向和初步感知资源调配的必要性] （从资源的分布和消费来看，资源的跨区域调配存在着必然性） 合作探究一：油气管道建设的区位条件 阅读材料1： 材料一　教材P82图5.1　西气东输线路示意 材料二　国家主席胡锦涛于2009年12月14日出席了在土库曼斯坦阿姆河右岸举行的中国—中亚天然气管道通气仪式。“中国—中亚天然气管道”起始于土库曼斯坦—乌兹别克斯坦边境，经乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦到达中国霍尔果斯。该天然气管道将与正在建设的“西气东输”二期相连，构成一条横贯东西的中国天然气“主动脉”。 【讨论与活动】 西气东输油气管道建设的区位条件？ 合作探究二：实施西气东输的原因 阅读材料2： 材料一　2011年4月7日新一轮油价上涨，显示了能源短缺的困局日益严重。“电荒”在我国不少地区愈演愈烈，不仅影响到我国经济的健康运行，也给百姓生活造成强烈冲击，而节约能源则是我们必须达成的全民共识。右图为“我国三大常规能源运输方向示意图”。 材料二　2011年6月30日西气东输二线干线全线投产，它是我国第一条引入境外(中亚)天然气资源的战略通道工程。 材料三　“西气东输二线”走向示意图 1、根据材料一提供的信息，说明我国能源生产和消费的特征。 　 2、西气东输二线与西气东输一线管线相比，有何优势？ 3、西气东输二线工程将使天然气在我国一次能源消费中的比重由现在的3.5%提高到5%以上。与用煤相比，每年300亿立方米天然气可减少二氧化碳排放量1.3亿吨、二氧化硫144万吨、粉尘66万吨、氮氧化物36万吨。这反映出西气东输二线工程建设具有哪些意义？