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卓越医生教育培养基础医学器官系统教学改革
“卓越医生”教育培养基础医学器官系统教学改革
课程负责人遴选标准
经“卓越医生”基础医学器官系统教学改革领导小组研究确定，基础医学器官系统课程进行如下设置：
1、基础医学总论
2、运动系统
3、呼吸系统
4、内分泌系统
5、生殖系统
6、脉管系统
7、消化系统
8、神经（精神）系统
9、泌尿系统
10、体液与内环境（含血液）
以上10个模块涉及系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学七门课程。
各系统课程内容在选定课程负责人后，结合我校实际情况参照其他院校经验制定（可到教科研办公室查阅其他院校的教学进程表和课程内容设置）。
经“卓越医生”基础医学器官系统教学改革领导小组研究确定，各系统课程负责人遴选标准如下：
一、具有良好的团队意识，有担当，具有无私奉献精神。
二、具备良好的协作和沟通能力，能够积极进行协调，具备处理和解决矛盾的能力。能够独立解决跨教研室、实验室开课的问题。
三、具备良好的管理、组织能力，能够很好的凝聚各教研室授课教师，顺利开展教学，保质保量完成教学任务。
四、具有宏观、前瞻意识，能够从宏观角度前瞻性的进行教学改革的具体实施。
五、熟悉临床医学专业教育教学发展方向，特别是对负责的系统课程具有深度的了解，能够很好的解决“临床医学专业的基础医学教育教学需要什么？”的问题，能切实做到基础医学教育教学支持临床医学教学和实践。
六、已聘为副教授及以上职称。
七、授课水平良好，无教学差错和教学事故。
附：“卓越医生”教育培养基础医学器官系统教学改革课程负责人申请书
“卓越医生”基础医学器官系统教学改革领导小组
二〇一四年十二月十九日
“卓越医生”教育培养基础医学器官系统教学改革
课程负责人申请书
一、基本情况
姓名： 年龄： 职称：
学科：
二、自我评价（结合遴选标准进行自我评价，500字以内）
三、课程实施计划（从对该系统课程的认识、教学团队的组建、教研室及实验室协调、教学团队的管理、总体教学思路、教学内容设置???依据等方面阐述，1500字以内）
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