语文试题练习题教案学案课件西峡三疑三探教学模式.docVIP

西峡“三疑三探”教学模式 目? 录 把课堂空间向学生思维全面开放 西峡县区域推进“三疑三探”教学模式解读 “三疑三探”教学模式的教学原则 “三疑三探”教学模式的基本内容 如何正确运用“三疑三探”教学模式 “三疑三探”教学模式课堂评价标准 把课堂空间向学生思维全面开放 ——来自河南省西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学改革的报道 　　从河南省西峡县城到该县最远的桑坪镇有100多公里，汽车要走两个多小时。在这个有着43万人口的山区县，由于特殊的地理环境，这里的许多学校都在大山深处。308所中小学中的90%在深山区，三年级以下的教学点就有134个，60%的教师都是由过去的民办教师转为公办的。就是在这样的条件下，从2003年起，他们开始了区域性推进课堂教学改革的努力，24名教研员隔三差五地就要到边远的乡镇学校去听课、送课、开展教研活动。“常常是早晨天上还有星星就要出发，晚上月亮出来了才能回家”。 　　6年的实践与探索，西峡县在县教研室主任杨文普的带领下创造了课堂教学“三疑三探”的西峡模式，实现了教与学方式的彻底改变，也走出了一条山区县区域推进课堂教学的改革之路。如今，西峡教育因中考连续4年在南阳市13个县市区中领先、高考综合排名连续4年增幅第一且位居全市前列而闻名整个豫西南。说到全县力推的课堂教学改革带来的成果，杨文普目光放得很长远，整体推进的课堂教学改革除了直接体现在中考与高考的成绩