六年级数学下册三说2016.2张校长.docVIP

以学定教，顺学而教 备好课标，备好教材 ----人教版小学数学六年级下册说课标说教材说建议 张富来 尊敬的各位老师： 大家好！ 今天我就人教版六年级数学下册结合数学课程标准及学段目标谈谈我对教材的理解。下面我将从说课标、说教材、说建议三个方面研说。 一、说课标 1、学段目标： 义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。六年级属于第二学段。通过义务教育阶段的学习，学生将在四大维度得到相应的提升： 1）知识技能方面：学生要掌握包括数学事实、数学活动经验等在内的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。在五年级下册中，则要求学生掌握必要的运算技能、图形的基本认识以及数据处理等技能。 2）数学思考目标：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。在本册教材中，通过一系列的数学活动，让学生感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 3）解决问题能力：体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。在本册教材中，让学生运用所学的计算等知识解决实际生活问题（如鸡兔同笼等问题）、 4）情感态度目标：具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 2、内容标准 我们知道小学数学知识共安排了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个学习领域。本册教材主要从7个单元体现出了教学内容标准。 （1）数与代数领域包括： 掌握百分数，分数四则混合运算的运算顺序，会进行简单的百分数四则混合运算；探索和理解分数的乘法除法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 理解百分数数的意义和性质，体会百分数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握百分号移动引起百分数数大小变化的规律，掌握百分数的加法和减法。 （2）图形与几何领域?? 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 认识圆的特性，会根据圆形的半径、直径特点给圆分类，知道圆的任意圆周率是3.1415926………. 认识复试折线统计图，了解复试折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （4）综合与实践领域： 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、说教材 1、本册教材的编写特点 下面是本册教材的编写特点，本册教材主要有改进编排、注重对分数，百分数的意义的理解、注重实践与探索、加强统计知识的教学、渗透数学思想方法、情感态度价值观的培养渗透于教学中这六个特点。第一个特点具体内容是改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。例如在低年级结合现实的素材逐步引入混合运算，如一年级上册和二年级上册出现的“加减混合”，二年级下册出现的含有小括号的加减混合运算等，使学生在解决现实问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在中年级，即本册的四则运算单元结合解决现实问题，较为系统的介绍四则运算及其顺序。 第二个特点的具体内容是认识百分数的教学安排，注重学生对百分数意义的理解，发展学生的数感。例如在学习百分数的意义和性质时，首先要学习的就是分数的意义。 第三个特点的具体内容是提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。例如本册实验教材关于空间图形的教学内容，安排了“位置与方向”“圆”两个单元，教学中添加了丰富多彩的探索活动，为发展学生的创新意识提供了有利条件。 第四个特点的具体内容是加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。本册教材一方面注意利用学生已有的知识和经验教学新的统计知识----折线统计图，使学生了解其特点，进一步提升对统计知识的认识；另一方面继续结合实际问题，教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。 第五个特点的具体内容是有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力，例如本册教材安排了营养午餐和小管家这两个综合运用活动，让学生通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的数学知识（如简单的排列组合、统计等），动手实践解决问题， 体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不