小学四年级数学单元备课.doc

四年级数学上册单元备课 第一单元? 升和毫升 升和毫升是《数学课程标准》“空间与图形”领域中测量的内容，主要包括认识“升”和“毫升”以及二者之间的换算关系。 本单元的教育目标： 1、结合具体事例，了解容积的意义，认识“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，会用字母表示升和毫升。 2、通过实验操作等数学活动，感受“升”和“毫升”的实际意义，能表达实验的过程和结果。 3、体会数学与日常生活的密切联系；在实验操作的过程中，感受数学问题的探索性，挑战性，体验数学学习的乐趣。 第二单元? 除法 本单元内容是在学生三年级学习了两、三位数除以一位数，两位数乘两位数及连乘的基础上安排的。除数是两位数的笔算方法是小学阶段数学计算教学的重点和难点，是本套教材最后一次安排整数除法的单元。主要内容是三位数除以两位数和乘除混合运算及解决简单应用问题。 本单元教育目标： 1、会口算几百几十除以整十的除法，会笔算两、三位数除以两位数的除法。 2、结合现实素材理解运算顺序，会进行简单的乘除混合运算，并能解决生活中的现实问题。 3、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能说明结果的合理性。 4、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 5、对周围环境中与数学有关的某些事情有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助于数学方法来解决。 第三单元 解决问题 本单元设置了几个生活当中我们经常会遇到的几个场景，让学生在具体的情境当中了解问题、解决问题。在结合以前的知识经验基础之上，让学生在解决问题的过程当中运用学过的知识综合处理所遇到的问题。另外，在本章的内容当中也需要学生们充分的合作与讨论，对于培养学生之间相互合作、相互帮助具有重大的作用。 本单元教育目标： 结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。 知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解决乘除两步计算的简单问题。 了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。 培养学生独立理解、处理问题的能力；培养学生相互合作、相互帮助的能力。 第四单元? 线和角 本单元内容是《数学课程标准》“空间与图形”领域图形的认识中的内容，是在学生认识了角，会辨认直角、锐角和钝角及对线和角有了一定的生活经验的基础上学习的。主要包括直线、线段和射线，角的概念、角的度量和角的画法等内容。单元最后安排了探索乐园，通过找规律的活动，培养学生思维的灵活性和简单的推理能力。 本单元教育目标： 1、能区分直线、线段和射线；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 2、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 3、会用量角器量角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°角。 4、在探索线的特征、两条直线位置关系及角的图形特征和大小关系的过程中发展初步的空间观念。 5、在操作、实验等探索性、挑战性活动中，感受数学结论的确定性。 第四单元? 计算器 本单元是在学生认识了万以内的大数，掌握了三位数加减法、两位数乘两位数、三位数除以两位数的基础上学习的。主要内容包括：计算器的演变、用计算器计算，最后安排了“探索乐园”，用计算器探索特殊运算中的数学规律。 本单元教育目标： 1、结合现实素材，了解计算工具的发展历史和现状，认识算盘，知道算盘上各部分名称，会用算盘上的算珠表示数。 2、认识计算器，会用计算器进行加、减、乘、除等基本的四则计算。 3、能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。 4、通过计算工具的发展历史，感受社会的进步和现代计算工具为人们带来的便利，激发学生的科学探求精神。 第五单元? 倍数和因数 　　　本单元的内容包括：倍数和因数，2、5和3的倍数的特征，及偶数和奇数、素数和合数。教材分三段进行安排：第一段，认识倍数和因数，第二段，探索2、5和3的倍数的特征，第三段，认识素数和合数。这部分教材在编写上具有如下特点： 　　　1、充分利用学生已有的知识，引出倍数和因数的概念，探索找一个倍数和因数的方法。 　　　2、充分利用“百数表”，引导学生通过操作、观察、比较和分析，自主发现和归纳2、5和3的倍数的特征。 　　　3、适当控制认识素数和合数的教学要求。 　　　教学理念： 　　　1、创设情境氛围，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，诱导学生主动探索、发现、概括、归纳事物的规律。 　　　2、重视数学与实际生活的联系，通过 交流、比较、反思等活动，感受运算在解决实际问题过程中的价值和作用，体现数学来源于生活。 　　　教学目标： 　　　1、使学生经历探索素数的有关特征的活动，认识倍数和因数；能在1-100的自然数中找出10以内某个数的所