唐云增,魏书生 视频学习心得汇总.doc

运筹帷幄，做好班主任工作——观唐云增老师的《班主任都要学会建设班集体》讲座视频有感 2011-05-30 21:48:24| 分类： 教育杂谈 | 标签：班主任工作 |字号大中小 订阅 班主任工作千头万绪，事无巨遗。说好干也好干，但要想干好干出成效却不是容易的事。在如何才能成长为一个优秀的班主任这个问题上，我一直十分的迷茫，我迫切需要一位名师来指点迷津。今天，有幸观看了了唐云增老师的《班主任都要学会建设班集体》讲座视频后，我豁然开朗。原来，想要成为一名优秀的班主任还真得厉兵秣马，付出心血和代价。我发誓，要像唐教授那样，做一个令学生爱戴和尊敬的班主任！ 一、做一个“专业化”的班主任。 班主任的工作是平凡而艰巨的，担任了班主任，将会更加体会到教师的光荣与幸福。班主任是班级工作的“总设计师”，负责人，是组织者和领导者，是全班学生的引路人和知心人。班主任在各种教育力量统一过程中，起着协调作用，是核心力量，是班集体的“NO●1”。正因为班主任起这么大的作用，所以，像建设一个良好的班集体，才对班主任提出了非常高的要求。好的班集体不是一朝一夕就能形成的，它需要班主任“专业化”的引领和创造。 二、做一个“独具慧眼”的班主任。 独：即对独特群体——“后进生”的关注。俗话说：“人无完人，金无足赤”“尺有所短，寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。 具：即要具有较高的素质。俗语说“打铁全凭自身硬”，班主任自身要练好“内功” 。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。 慧：即智慧、方法。做好班主任工作，应该开动脑筋，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。 眼：即勤于观察、做事细心。面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、时时注意、处处细心。 三，做一个“内外兼修”的班主任。 班主任工作，千头万绪，纷繁复杂；当好一名班主任，必须首先做一名战略家，有所为有所不为，分得清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻，善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴，提纲挈领，纷而不乱把班级建设的整齐有序。那么，什么是最重要的班级建设？我认为主要是三个方面：一是班干部选拔和培养，正确地使用班干部，必须讲究好策略．即用崇高的理想激励，用统一的信念凝聚，用合理的奖励促进，用诚挚的真情感动，这是良好班集体形成的根本保证。二是班规班纪建设。班主任靠什么管理班级？一靠思想教育，二靠班规班纪。思想教育是基础，班规班纪是保证。三是搞好家校联系。今天的班主任，必须既懂教学、会管理，练好“内功”，做教育家；又要世事洞明，人情练达，练好“外功”，做社会活动家。如此“内外兼修”，既当教育家又当社会活动家，才能成为一名优秀的班主任。 第四，做与学生心心相印的班主任 大爱无言，教师的爱，如风，抚平学生心灵的创伤，如雨，滋润学生饥渴的心田。著名的教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”对于教师来说，爱心是教育的前提和基础，只要有爱心，教师才会懂得怎样宽容学生。班主任必须有一棵爱心，把自己真正融入学生中间，多流思想、多理解他们，使他们愿意把你当做他们的好朋友。 作为一名班主任，要尊重学生人格、并善于体察学生的心理处境，尊重意味着承认某人或某事的价值，尊重学生就是要允许他们提建议和提问题，允许他们犯错误。关心学生学习生活的细微变化和点滴进步，应及时地加以辅导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。如果班主任不信任、不尊重、尤其是用羞辱的语言去刺激他们，使那些幼小的心灵受到创伤，在学生面前，你就失去了教育的基本和权利。。作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力；充分地尊重、理解相信学生，多站在学生的角度想问题，就等于找到了和学生交流和沟通的金钥匙。 总之，想干好班主任工作，并不是一件十分容易的事情，他需要辛劳付出，更需要智慧的面对，需要我们时时磨练，提高工作技能，只有这样，才能运筹帷幄，真正做好班主任工作。 让每一位班主任都学会建设班级体——班级文化建设新思路