一年级下册数学进度计划.doc

教学进度安排表 周次时间教学内容课时1第1单元：认识图形（二） （1）认识平面图形 （2）平面图形的拼组 （3）七巧板 （4）练习一42第2单元：20以内的退位减法 （1）十几减9、练习二 （2）十几减8、7、6，练习三63（3）十几减5、4、3、2，练习四 （4）用数学 （5）练习五 （6）练习六64（7）整理和复习 （8）单元检测65第3单元：分类与管理 （1）分类与整理① （2）分类与整理② （3）练习746第4单元：100以内数的认识 （1）数数??数的组成 （2）读数??写数 （3）P38页练习八 （4）数的顺序57（5）比较数的大小 （6）多些、少些、多得多、少得多 （7）练习九 （8）用数学 （9）练习十58（10）整十数加一位数及相应的减法 （11）练习十一 （12）摆一摆、想一想 （13）整理与复习 （14）单元检测59第5单元：认识人民币 （1）认识1元及1元以下的人民币 （2）认识大于1元的人民币 （3）简单的计算210期中复习 期中测验节假日休息211（4）实践活动：小小商店 （5）练习十三 （6）整理与复习 （7）单元检测312第6单元：?100以内的加法和减法（一） （1）整十数加、减整十数（练习十四）613（2）两位数加一位数、整十数（不进位） （3）两位数加一位数（进位）614（4）练习十五 （5）两位数减一位数、整十数（不退位） （6）两位数减一位数（退位）615（7）练习十六 （8）小括号 （9）练习十七 （10）用数学 （11）练习十八 （12）整理和复习 （13）练习十九 （14）单元测试616第7单元： 找规律 （1）找规律 （2）找规律填数 （3）综合练习 （4）练习二十617第8单元： 总复习518期末复习，期末考试5 第一单元 认识图形（二） 第一课时：认识平面图形 教学目标： 知识与技能 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 过程与方法 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 情感态度价值观 能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点： 共同点： 长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的 圆 没有角 即封闭的） 三角形 有三条边 三个角 二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？ 作业布置： 板书设计： 认识平面图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆形 教学反思： 第二课时：拼一拼 教学目标： 知识与技能 通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 过程与方法 通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 情感态度与价值观 1、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 教法设计：引导观察，动手操作，体验知识