一年级数学下学期第一单元课时备课.doc

王庄镇2015---2016学年度第二学期集体备课 年级：一年级 学科：数学 主备人： 执教人： 使用时间： 课题认识图形（二）---- 认识常见的平面图形第几课时第1课时教学目标1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。 2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。重点难点通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。教学方法教学准备各种图形、多媒体课件教学环节教学过程二 次 备 课导入我会说出下面图形的名称  新授预设画一画 你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！ 你能说出下面图形的名称吗？ 正方形 长方形 平行四边形 三角形 圆 巩固习题你知道身边哪些物体的面是我们今天学到的图形？试着说说看。 画出今天学的图形并写上名称。检测习题 完成练习一的第1题：涂一涂。 完成练习一的第2题： 把各种图形的序号填在（ ）里。 1、本节课你学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”  板书设计 1、 认识常见的平面图形 长方形：?对边相等? 4个角都是直直的?平面的 正方形：4边相等??4个角都是直直的????? 圆? ： 没有角（即封闭的） 不断开的  教后反思 课题认识图形（二）---- 拼一拼第几课时第2课时教学目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。?重点难点在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。图形的分解与组合。教学方法教学准备小棒教学环节教学过程二 次 备 课导入1、你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行四边形吗？ 2、你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗？ 新授预设1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？ 2、学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。 3、拿出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。 巩固习题1、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画） 2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。 检测习题 完成练习一的第3题：数一数 完成练习一第4题： 将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？ 用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上颜色。你能做出漂亮的图案吗？ 1、本节课你有什么收获？ 2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星”  板书设计2、拼一拼 用长方形、三角形、正方形拼图  教后反思 课题认识图形（二）----图形的拼组第几课时第3课时教学目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。?重点难点在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。图形的分解与组合教学方法教学准备七巧板教学环节教学过程二 次 备 课导入1、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板拼成，拼出来的图案千变万化。（出示七巧板拼图） 2、我们用一套七巧板拼三角形或长方形，看谁拼得多。 新授预设1、请同学们拿出七巧板，说说都有哪些形状的？ 2、每人用一套七巧板拼三角形，可以怎样拼？ 3、比一比，谁拼得多？ 4、学生展示，评价交流。 巩固习题1、你能用一套七巧板拼几个长方形？ 2、完成练习一第5题：缺了多少块？说说你是怎样得出来的？ 学生独立完成，小组交流，全班讲评。 检测习题 独立完成练习一第6题： 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 完成练习一第7题。 先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。 完成第8题。根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物。 拓展延伸： 把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？ 1、本节课你有什么收获？ 2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星”  板书设计3、拼一拼 用七巧板拼长方形、三角形和各种图案  教后反