备考2012-阅读中作用好处的解答.docVIP

PAGE  PAGE 5 备考2012——阅读中作用好处的解答（仅供参考） 高考现代文阅读中“作用”“好处”的解答 ??? 分析近年语文高考试卷的现代文阅读试题，不难发现，“作用题”出现的频率相当高。然而，由于出题的角度多变，“作用”的范围较广，这就使不少学生面临“作用题”时，或茫然无知，一筹莫展，或听凭感觉，任意作答。因此，认真探讨一下“作用题”的设题角度和答题方法，以便指导学生准确解答“作用题”，理应是现代文阅读教学及其复习备考的新课题。 ??? 作用题的命题表达式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”如2010年全国卷Ⅱ的第18题：”结合全文来看，开头三段在文中有那些作用？”如2004年全国卷Ⅳ的第19题：?“文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法？这样写有什么好处？”如2004年天津卷第20题：“从全文看，第六段’朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？又如2004年重庆卷第20题：“本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难”后，写“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。 ??? 综合近几年的高考题和平时的训练题，笔者以为，“作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面：首段的作用，末段的作用，中间段的作用，第二人称的作用，写人叙事类散文写景的作用，修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用，插入史实某一事件的作用，引用诗文或格言的作用，以某一物象作标题的作用，写作上由实而虚的作用。 ???一、首段的作用 ?? ?如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 ?? ?如：2009年湖南卷16、“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。”句中“俨然”的含义是　（“许多人”是看“云”后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的）庄重或庄肃的样子；就文章机构而言，该句在全文中的作用是　总括并领起下文。 二、末段的作用 ??? 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ??? 如2004年北京卷选文《普希金之画》的末段：我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话：’上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。’这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是有通感的，从通感到’通才’并不是一件难以理解的事。这一段正是作者对全文的总结以及对题旨的点化。 ??? 有时候，试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的看不懂。那么，看不懂正是写这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答作用是看不懂，而要换一种委婉的说法。例如，作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据卒章显其志的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。如2004年浙江卷第20题简析篇末’就会跪下来……’这句话在文中的含义及其表达上的作用，根据上述概括，其答案使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情应当在意料之中。 ?三、中间段的作用 ??? 中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如2001年上海试卷第㈢题的甲段，描述的主要对象是大江流日夜的气势及意味，而在描述之前，先在第3段中赞美大海的宽广与汹涌，那么，面对第13题从写作角度看，甲段写海的作用是什么的提问，其作用恰如参考答案所说：烘托大江流日夜的气势及意味。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。如2004年全国卷Ⅳ选文《痛哭和珍》第19题：作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用？?其作用肯定就是反衬。再联系选文中?烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里等描写作者自己的语句，答案也就呼之欲出：以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。 ??? 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。如2003年全国卷的选文《乡土情结》第3题：本文