一年级8、9、10、11单元集体备课.doc

一年级第十单元集体备课 一、教材分析： 图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。内容包括：周长的意义，长方形和正方形周长的计算。 本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过创设两个小朋友给花坛安护栏的情境引出周长的问题，并利用测量、估计各种平面图形的周长理解周长的具体含义。第二个信息窗借助小朋友计算买护栏用的钱数的情境，引发学习长方形和正方形的周长的计算。 二、教学目标： 1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。 三、单元知识技能的评价： ???? 1、探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 ???? 2、能测量和计算具体事物和三角形、长方形、正方形的周长的计算方法。 ???? 3、能用长方形、正方形的周长的计算方法。等知识解决实际的问题。 四、单元教学需要注意的地方： ??? 1、注重数学知识和日常生活的密切联系。 ??? 2、让学生经历“做数学”的过程。 ??? 3、关注学生对测量的体验。 五、教学重、难点： 长方形和正方形周长的计算。难点是理解周长的意义 六、课时安排（共8课时）： 信息窗1及自主练习……2课时 信息窗2及自主练习……6课时 第九单元集体备课 教材分析： 本单元是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。在这之前，学生知道了“整时”、 “半时”、“快到几时”、“几时刚过”几种认识时刻的说法。这部分知识学习之后，将为学习年、月、日打下基础，对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。 教学内容 时、分、秒的知识 教学目标： 1、结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。知道1时=60分、1分=60秒。初步体验时、分、秒的实际意义，建义初步的时间观念。 2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。???? 3、在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。 4、培养学生的学习兴趣，养成遵守和爱惜时间的良好习惯 教学重点： 结合情境图中的内容，使学生对“新千年的第一缕阳光照射各地的不同时间”这一素材的产生了解的兴趣，并借此进一步加深学生对时、分、秒知识的理解与掌握。。 突破重、难点的方法： 1、情境地处理：本单元安排了两个相关联的素材，均可作为阅读材料，放手给学生进行自学，教师可以事前布置学生了解一些有关“新千年”的知识，使学生对情境图有更深的理解。让学生在活动的过程中，体会乘法与加法之间的关系。教学时，教师让学生在具体的情境中体会生活中存在着大量的相同加数连加问题，感受这各方法的局限性，体会到学习乘法的必要性。 2、知识的学习：让学生在讨论与交流中提出自己感兴趣的问题，并利用自己的知识基础进行解答，以小组学习为主，注重培养学生发现问题和提出问题的意识，提高学生搜集和处理相关信息，正确解决问题的能力。 授课时数：2课时。 ? 十一单元单元备课 教学目标： 1、进一步理解和巩固本学期所学的万以内数的认识和加减法，两三位数乘一位数的乘法，加减、乘加、乘减混合运算，时间单位，长度单位，图形与拼组，图形的周长，统计等知识。 ??? 2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力，加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 ??? 3、通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学内容： ??? 万以内数的认识和加减法，两三位数乘一位数的乘法，千米、分米、毫米的认识，图形的拼组，图形的周长，混合运算，时、分、秒的认识，统计等。 本单元建议课时数：5课时 ? 第八单元? 集体备课 教材分析： 本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法，能正确地计算百以内加减法和加减混合运算的基础上进行学习的，是以后学习两、三位数乘两位数的乘法和较复杂的混合运算的基础。 本单元的教学以解决问题为主线，在解决问题的过程中，学习计算，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。 教学内容： ??? 整十数、整百数乘一位数???两位数乘一位数（不进位）的口算；两、三位数乘一位数的估算；两、三位数乘一位数的笔算；连乘、乘加、乘减（包括带括号的）混合运算。 教学目标： 1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会乘法计算与实际生活的联系，感受数学在实