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8.27二年级上册数学计划.肖祥昌
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教 学 计 划
科目:数 学
班级:二年级
教师 肖祥昌
学校:仁里集镇前燕中心小学
2014年 2月12日
一 教学目标
(一)、 知识与技能:
1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进算,并解释估算的过程。
2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、
正方形的特征,初步认识平行四边形、三角形。②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对称现象。
3、数据的收集与整理:
①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用:
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。
(二)、 数学思考
1、在具体的情境中,探索有余数除法的计算方法。
2、经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内数描述具体的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力。
3、经历探索三位数加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。
4、在解决简单的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法能进行简单的、有条理的思考。
5、在对长方形及正方形特征的探索过程中,提高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。
6、经历对数据的搜集、整理、分析过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。
(三)、 解决问题
1、能用加减法的有关知识解决简单的实际问题。
2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简单的实际问题。
3、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。
(四)、 情感与态度
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇趣,能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的一些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯
二、学情分析
1、上学期质检情况分析
班级达标率优秀率二年级90%75%2、基础知识,基本技能掌握分析
二年级学生在上学期的基础上,都有不同程度的进步,基础知识得到进一步的提高和巩固,基本技能也得到了不同程度的发展,在今后教学中要加强直观教学,用具体化、形象化的形式较好学生。
3、学生的思想状况分析
二年级共有学生21人,其中独生子女占60%,经过一个学期的学习,他们都取得了良好的成绩,学习兴趣较为浓厚。部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯,但他们的可塑性极强,会在教师的科学引导下和爱心滋润下,很快的适应学校的环境,养成良好的学习习惯,取得较大进步。
一年级的学生年龄小,但好奇心强,生活范围逐渐扩大,是进行教育的最好时期,让每个学生都产生学习兴趣,都有不同程度的发展。
三、培优措施
1、要加强直观教学,让学生多动手、动口,动脑,熟练掌握学习方法,培养学生的创新意识及各种能力。
2、课堂上采用多种有效的教学措施进行教学,如尝试教学法、洋思教学模式等,充分发挥学生的主观能动性,向40分钟要质量。
4、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,认真思考等良好习惯,形成自觉行为。
5、提高教学效率。提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
6、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学。数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力。
四、学困生生转化措施
1、 对学生要细致耐心教育,要因人而异,充分调动他们的积极性,及时发现他们的闪光点,采取多表扬,少批评的方法,增强他们的自信心,是他们都有一定的发展。
2、改进教学方法。通过学习,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课。发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础。
五、教材分析(重点、难点,知识结构)
(一)本册教材的知识系统与结构:
本册教材重点内容分析:
结合教学内容的类别分析,我认为
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