二数下册教学计划.doc

二 零 一 五至 二 零 一 六 学 年 度 第 二 学 期 教 学 计 划 二 年级 学科 数学 第 四 册 任课教师： 韩静 教材简析学习目标学情分析教学重难点 这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。1．知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 2．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3．初步理解数学问题的含义，知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 4．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 5．认识质量单位克和千克。 6．了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表提出并回答问题，并能分析。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 学生的基础知识比较牢固，个别学生比较粗心，而且有些学生的视图、绘图能力还有待加强，学生的学习积极性较高，适当的鼓励和表扬会让他们更好的进步。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。 另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。 培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。培养学生的数学意识和实践能力。单元节次周次学 习 目 标基础知识重难点方法措施教具 一  4 11．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题，引导学生从不同角度寻找答案，充分利用教材资源，引导学生积极思考，有效地培养学生解决实际问题的能力。根据本地实际情况，创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，使学生采集数学信息，寻找数学问题，从而由感性认识上升到理性认识。游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。 二  13 2-41．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 本单元教材划分为除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节，包括下面一些内容：除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决问题。表内除法是学生学习除法的开始，它是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。本单元教学的难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。让学生通过实践活动获得较多的感性认识。教学用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。教学时，要设置情境或通过直观，使学生初步理解乘除法的关系。小棒、粉笔、图片、多媒体单元节次周次学 习 目 标基础知识重难点方法措施教具 三  4 51．使学生会辨认直角、锐角、钝角。 2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 4．初步渗透变换的数学思想方法。 学生已经学会如何辨认角和直角，在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，图形的平移和旋转。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上