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三年级数学上册教材梳理
三年级数学上册教材梳理
一、本册教材教学重点及能力培养
本册教材包括万以内加、减法的口算和笔算,多位数乘一位数,分数的初步认识,有关倍的概念及应用,长方形和正方形的特性与周长,时、分、秒,千米和吨的认识,数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、多位数乘一位数、根据数量关系解决问题以及长方形、正方形是本册教材的重点教学内容。主要培养学生笔算乘法竖式的书写格式,加法、乘法进位、减法退位不算漏和减法验算的习惯,作图习惯以及测量方法。
二、学段目标:第一学段(1~3年级)
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能;在具体情境中,能进行简单的估算。
2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3.经历简单的数据收集、整理、分析的过程,了解简单的数据处理方法。
数学思考
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象,以及对运算结果进行估计的过程中,发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类,体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。
4.会独立思考问题,表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。
2.在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。
4.能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。
三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点
数与代数
【一】课标要求:
(一)数的认识
1.能结合具体情境初步认识分数,能读、写分数。
2.能结合具体情境能比较两个同分母分数的大小。
(二)数的运算
1.结合具体情境,体会整数四则运算的意义。
2.能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数的乘法。
3.会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算。
4.能结合具体情境进行估算,并会解释估算的过程。
5.经历与他人交流各自算法的过程。
6.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释。
?(三)常见的量
1.能认识钟表,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。
2.在现实情境中,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算。
3.能结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
【二】各单元知识点
第一单元????时、分、秒
一、教学内容
1.时间单位“秒”的认识
2.对于一段时间的感受和体验
3.简单的时间计算:时间单位的简单换算及计算经过时间
二、教学目标
1.认识时间单位秒,知道1分=60秒;能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合生活经验体验时间的长短,初步建立分、秒的时间观念,会用一定的方法估计时间。
3.结合具体的生活情境,体会时刻与经过时间之间的区别与联系,能解决简单的实际问题。
4.培养估计意识,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
培养的能力:培养学生的时间观念、估计意识、解决问题的能力及学生的模型思想“经过时间=结束时刻-开始时刻”。
第二单元 万以内数的加法和减法(一)
一、教学内容
1.口算两位数加、减两位数(和在100以内)
2.笔算几百几十加、减几百几十。
3.用估算解决问题。
二、教学目标
1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内),会正确计算几百几十加、减几百几十。
2.使学生在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行加、减法估算,培养估算意识和能力。
3.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
培养的能力:培养学生迁移类推的能力、估算能力、书写格式、认真计算的习惯。
第四单元 万以内的加法和减法(二)
一、教学内容
1.三位数加、减三位数。
2.加减法的验算。
3.解决问题
二、教学目标
1.使学生能正确计算三位数加、减三位数。
2.使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检查和验算的习惯。
3.让学生经历计算法则的形成过程,在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。
4.使学生能结合实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题,培养估算意识和能力。
培养的能力:培养学生迁移类推的能力、估算能力、
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