富饶西沙群岛教案.docVIP

一、教学目标：　　　1、自学生字词，会读15个生字词，掌握“富饶、海参、威武”等词语。　　　2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第三自然段，感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。　　　3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。　　二、教学重难点：　　　1、重点：学会生字词“富饶、海参、划过来、威武”，学习课文第三自然段。　　　2、难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富（下限要求）；能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源（上限要求）。　　三、教学准备：自制CAI HYPERLINK \o 课件 \t _blank 课件　　四、教学过程　　（一）感知导入　　　　　看录像导入，简介西沙群岛的地理位置及特点，揭示课题，学习生字“饶”。　　（二）读题质疑　　　　　读了课题，你想进一步了解什么？（明确本课学习目标）　　（三）初读课文　　　1、分小组自学　　　　　要求自学生字词，通读课文。边读边思考：课文是从哪些方面来写出西沙群岛的美丽、富饶的？　　　2、反馈汇报　　　　⑴出示生字，解决字音。　　　　⑵课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？（反馈，板：海面、海底、海滩、海岛）　　（四）再读课文　　　　　重点读2-5段，整体感知西沙群岛的美丽富饶。　　（五）重点研读第三段　　　　1、确定学习内容　　　　2、自主体会学习　　　　　①西沙群岛的海底都有些什么？它们各是怎么样的？请自由读读，想想，划划，找出重点词语体会体会。（学生自主学习，小组交流）　　　　　②反馈，师随机点拨，生读中感悟。　　　　　③引读：海底的水产真是太丰富了，海底的岩石上有……，有的像……，有的像……。海参……。大龙虾……。一群群的鱼……，有的……，有的……，有的……，……。正像人们说的那样，……，……，……。　　　　3、情境训练　　　　　①提出训练要求：为图片和录像作解说。　　　　　②看图试说，渗透“并列式结构”。　　　　　③请生合作，配录像解说。　　（六）课堂 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习　　　　　学习生字词“富饶、划过来、威武”，提示字形难点， HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习书写。　　（七）总结下课 第二课时 【教学内容】　　　　九年义务教育六年制小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》第二课时。　　【教材简析】　　　　这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。　　　　全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。　　　　用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。　　【教学目的】　　　　　　　　　　【教学重点】　　　　了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。　　　　学习课文里的优美语言，积累好词佳句。　　【教学难点】　　　　描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。　　【教学准备】　　　　多媒体 HYPERLINK \o 课件 \t _blank 课件　　【教学过程】　　一、 激趣导入，揭示课题　　　1、 同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。　　　2、 出示地图，介绍西沙群岛的概况。　　　　“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南330公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。　　二、 欣赏图片，你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？　　　　（学生自由发言）　　　　过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。　　三、 集体探索第一自然段：　　　1、 指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？　　　　　汇报：风景优美，物产丰富。（板书）　　　2、 过渡：西沙群岛的海水是什么样的？　　四、 探索讨论第二自然段，提练学习方法。　　　1、 默读课文。　　　2、 讨论：　　　　（1）海水显示了哪些色彩？　　　　（2）为什么会显示出那么丰富的色彩？　　　　（3）这些色彩给我们总的印象是什么？用书本上的词语回答。　　　　　　板书：海水五光十色瑰丽无比　　　3、 在课文中画语句。　　　　　从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十