专题一规律探究问题专题.doc

PAGE  PAGE 6 专题一 规律探索问题 一、考情分析： 河北省对此问题的考察近7年共考察了7次，题型为选择或者填空题的后几道题，多为压轴题，难度系数偏大。考察类型有：探索数字规律（2012年17题）；探索图形规律（2014年20题，2013年20题，2011年18题，2010年12题，2009年12题，2008年10题）。以图形变换中的规律探索为主。 二、探索数字规律： 1、不循环数列 基本数列：正整数数列、自然数列、正奇数数列、正偶数数列、等差数列、差后等差数列、等比数列、正负号交替、数列的通项公式（注意研究通项公式的规律（2012河北考题））、数列的项、数列的项数、等差等比数列的求和公式。 2、循环数列 注意事项：把数列的项数对应好。 3、式：以不循环数列或者以循环数列为基础的。 4、数阵： “不循环数列”例题 17、（2012年河北）．某数学活动小组的20位同学站成一列做报数游戏，规则是：从前面第一位同学开始，每位同学依次报自己顺序数的倒数加1，第1位同学报，第2位同学报，第3位同学报……这样得到的20个数的积为　　　　． “循环数列”例题：（3分）（2013?玉林）一列数a1，a2，a3，…，其中a1=，an=（n为不小于2的整数），则a100=（　　） 　A．B．2C．﹣1D．﹣2“式”例题： (2014年山东省滨州市)计算下列各式的值： ；；；． 观察所得结果，总结存在的规律，应用得到的规律可得=　 　． “数阵”例题：（4分）(2014年山东东营)将自然数按以下规律排列： 表中数2在第二行第一列，与有序数对（2，1）对应，数5与（1，3）对应，数14与（3，4）对应，根据这一规律，数2014对应的有序数对为　 　． 三、探索图形规律 1、求个数 先标序数（对应数列的项数）；找图形变化的关系；算结果；找规律（等差数列、等比数列、差后等差数列） 2、求面积（步骤同上）结合几何知识 3、求坐标 两类变化： 一类：坐标呈递推变化；二类：坐标呈循环递推变化 两类知识：结合几何知识（勾股定理，特殊三角形）；结合代数知识（平面直角坐标系、函数图象） 4、求线段长 5、图形翻转（结合视图、投影知识） 求个数例题：（2014武汉）观察下列一组图形中的个数，其中第1个图中共有4个点，第2个图中共有10个点，第3个图中共有19个点，……，按此规律第5个图中共有点的个数是（ ） A．31 B．46 C．51 D．66 4=1+3 9=3+6 16=6+10 图7 … 12（09年河北）．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16 … 这样的数称为“正方形数”． 从图7中可以发现，任何一个大于1 的“正方形数”都可以看作两个相邻 “三角形数”之和．下列等式中，符 合这一规律的是（ ） A．13 = 3+10 B．25 = 9+16 C．36 = 15+21 D．49 = 18+31 第7题图 求面积例题：（2014年宜宾）如图，将n个边长都为2的 正方形按如图所示摆放，点A1，A2，…An分别是正方形 的中心，则这n个正方形重叠部分的面积之和是 A.n B.n–1 C.( eq \f(1,4))n–1 D.  eq \f(1,4)n （3分）（2014?盐城）如图，在平面直角坐标系中， 边长不等的正方形依次排列，每个正方形都有一个 顶点落在函数y=x的图象上，从左向右第3个正方形 中的一个顶点A的坐标为（8，4），阴影三角形部分的 面积从左向右依次记为S1、S2、S3、…、Sn，则Sn 的值为　_________　． （用含n的代数式表示，n为正整数） 求坐标例题（3分）（2014?威海）如图，在平面直角坐标系xOy中，Rt△OA1C1，Rt△OA2C2，Rt△OA3C3，Rt△OA4C4…的斜边都在坐标轴上，A1OC1=∠A2OC2=∠A3OC3=∠A4OC4=…=30°．若点A1的坐标为（3，0），OA1=OC2，OA2=OC3，OA3=OC4…，则依此规律，点A2014的纵坐标为（ ） 　A．0B．[来源:学科网ZXXK]﹣3×（）2013C．（2）2014D．3×（）2013 （4分）（2014?莱芜）如图在坐标系中放置一菱形OABC，已知∠ABC=60°，OA=1．先将菱形OABC沿x轴的正方向无滑动翻转，每次翻转60°，连续翻转2014次，点B的落点依次为B1，B2，B3，…，则B2014的坐标为　_________　． 20（2014年张家口二模）．