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专题一规律探究问题专题
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专题一 规律探索问题
一、考情分析:
河北省对此问题的考察近7年共考察了7次,题型为选择或者填空题的后几道题,多为压轴题,难度系数偏大。考察类型有:探索数字规律(2012年17题);探索图形规律(2014年20题,2013年20题,2011年18题,2010年12题,2009年12题,2008年10题)。以图形变换中的规律探索为主。
二、探索数字规律:
1、不循环数列
基本数列:正整数数列、自然数列、正奇数数列、正偶数数列、等差数列、差后等差数列、等比数列、正负号交替、数列的通项公式(注意研究通项公式的规律(2012河北考题))、数列的项、数列的项数、等差等比数列的求和公式。
2、循环数列
注意事项:把数列的项数对应好。
3、式:以不循环数列或者以循环数列为基础的。
4、数阵:
“不循环数列”例题
17、(2012年河北).某数学活动小组的20位同学站成一列做报数游戏,规则是:从前面第一位同学开始,每位同学依次报自己顺序数的倒数加1,第1位同学报,第2位同学报,第3位同学报……这样得到的20个数的积为 .
“循环数列”例题:(3分)(2013?玉林)一列数a1,a2,a3,…,其中a1=,an=(n为不小于2的整数),则a100=( )
A.B.2C.﹣1D.﹣2“式”例题: (2014年山东省滨州市)计算下列各式的值:
;;;.
观察所得结果,总结存在的规律,应用得到的规律可得= .
“数阵”例题:(4分)(2014年山东东营)将自然数按以下规律排列:
表中数2在第二行第一列,与有序数对(2,1)对应,数5与(1,3)对应,数14与(3,4)对应,根据这一规律,数2014对应的有序数对为 .
三、探索图形规律
1、求个数
先标序数(对应数列的项数);找图形变化的关系;算结果;找规律(等差数列、等比数列、差后等差数列)
2、求面积(步骤同上)结合几何知识
3、求坐标
两类变化: 一类:坐标呈递推变化;二类:坐标呈循环递推变化
两类知识:结合几何知识(勾股定理,特殊三角形);结合代数知识(平面直角坐标系、函数图象)
4、求线段长
5、图形翻转(结合视图、投影知识)
求个数例题:(2014武汉)观察下列一组图形中的个数,其中第1个图中共有4个点,第2个图中共有10个点,第3个图中共有19个点,……,按此规律第5个图中共有点的个数是( )
A.31 B.46 C.51 D.66
4=1+3 9=3+6 16=6+10
图7
…
12(09年河北).古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16 … 这样的数称为“正方形数”.
从图7中可以发现,任何一个大于1
的“正方形数”都可以看作两个相邻
“三角形数”之和.下列等式中,符
合这一规律的是( )
A.13 = 3+10 B.25 = 9+16
C.36 = 15+21 D.49 = 18+31
第7题图
求面积例题:(2014年宜宾)如图,将n个边长都为2的
正方形按如图所示摆放,点A1,A2,…An分别是正方形
的中心,则这n个正方形重叠部分的面积之和是
A.n B.n–1 C.( eq \f(1,4))n–1 D. eq \f(1,4)n
(3分)(2014?盐城)如图,在平面直角坐标系中,
边长不等的正方形依次排列,每个正方形都有一个
顶点落在函数y=x的图象上,从左向右第3个正方形
中的一个顶点A的坐标为(8,4),阴影三角形部分的
面积从左向右依次记为S1、S2、S3、…、Sn,则Sn
的值为 _________ .
(用含n的代数式表示,n为正整数)
求坐标例题(3分)(2014?威海)如图,在平面直角坐标系xOy中,Rt△OA1C1,Rt△OA2C2,Rt△OA3C3,Rt△OA4C4…的斜边都在坐标轴上,A1OC1=∠A2OC2=∠A3OC3=∠A4OC4=…=30°.若点A1的坐标为(3,0),OA1=OC2,OA2=OC3,OA3=OC4…,则依此规律,点A2014的纵坐标为( )
A.0B.[来源:学科网ZXXK]﹣3×()2013C.(2)2014D.3×()2013
(4分)(2014?莱芜)如图在坐标系中放置一菱形OABC,已知∠ABC=60°,OA=1.先将菱形OABC沿x轴的正方向无滑动翻转,每次翻转60°,连续翻转2014次,点B的落点依次为B1,B2,B3,…,则B2014的坐标为 _________ .
20(2014年张家口二模).
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