北师三年级上年月日教案.doc

PAGE  PAGE 7 北师大版数学三年级上册授课教案： 年 月 日 柏道路小学 邹翠花 2006年9月年 月 日 教学目标: 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 2、知道1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11是小月。 3、了解平年和闰年。 4、培养学生收集和整理数据的能力，并能力所能及地进行分析。 教学重点： 年、月、日的进率，大月和小月的判断。 教学难点： 平年和闰年的判断。 教学过程： 一、情境引入： 问：同学们知道自己出生的时间吗？ 谁愿意告诉大家？（4-5名） 师：刚才同学们说自己出生时间都用到了三个时间单位，你能找出来吗？ 板书：年、月、日 二、探究新知 1、说一说 关于年、月、日，你知道些什么？ 板书：1年12个月 今天我们一起来研究时间单位年月日，看看能从中获得哪些信息。课本69页有一个表格可以帮助我们研究，请打开书第69页。 2、填一填，说一说 （1）、引导学生理解表格，并对应学具中2004年和2005年的年历把1月到12月的天数填在书上。（多媒体出示表格） 说一说：怎样又对又快地算出2004年全年的天数。 学生独立算出2004年全年天数。 不计算，比较2004年和2005年各月天数，直接说出2005年有多少天。 （2）、观察表格，看能发现什么？ 小组交流各自的想法。 （3）、全班交流。 板书：一年有365天或366天。 大月31天：1、3、5、7、8、10、12月 小月30天：4、6、9、11月 28或29天：2月 3、引导学生记忆大小月。 （1）学生思考并交流记忆方法。 （2）多媒体出示：a、拳头记忆法。 B、歌谣记忆法： 一三五七八十腊，三十一天永不差 四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。 七月前单月大，八月后双月大。 （3）学生选择自己喜欢的方法进行一分钟记忆。 4、反馈练习： （1）、师：你知道我们伟大的祖国母亲的生日吗？祖国的生日的月份的大月，还是小月。 你的生日在几月，是大月还是小月？告诉你同桌。 （2）、教师说月份，学生判断大、小月。 5、认识平年、闰年 教师：刚才同学们说了二月有一年是28天，有一年是29天，到底什么时候是闰年什么时候是平年呢？课本第70页有一张表格可以协助我们分析。 （1）、组织学生把附页中1997~2004年的年历中2月份的天数记录在表格中，并独立比较。（要求：将附页第95页中的年份和表格中的年份对准了再写） （2）、汇报、交流（课件出示表格） 说说你发现了什么规律。 学生汇报，教师小结：是不是每四年里就有一年的二月是29天呢？我们来验证一下。 （课件演示：红框框出1997~2000四年，2000年29闪烁，框出1998~2001四年，2004年29闪烁。） （3）教师：二月是29天这一年被称为是闰年，闰年全年有366天；二月有28天的这一年被称为平年，平年全年有365天。这样每四年中就有一个闰年，三个平年。同学们推算一下：2000年是闰年，它前面的一个闰年是哪一年？ 2008年将在中国北京举办奥运会，这是全中国人骄傲。2008年是闰年吗？ （4）请自选一年判断是平年还是闰年 ： 1949年 2001年 2016年 新中国成立 北京申奥成功 同学们高中毕业，步入大学 全班交流，教师板书。 （3）师：为什么每四年里就有一年是闰年呢？看了这段小知识你就明白了。 课件出示：你知道吗？ 教师简介“整除”，并介绍闰年的计算方法：一般年份除以4没有余数的是闰年，有余数的是平年；公历年份末尾有两个零的必须除以400没有余数才是闰年。 三、练一练 1、请根据教师提供的信息判断是平年还是闰年 ：（验证前面的推算） 1949÷4=487……1 2001÷4=500……1 2016÷4=504 1976÷4=494 1985÷4=496……1 1992÷4=498 2024÷4=506 2、小组合作。 说说你出生在哪年，小组同学一起算算是闰年吗？说说你十八岁哪年是闰年吗？ 3、教师：一年有4个季度，每3个月是1个季度，那么1月、2月、3月就是第一季度，你能接着写出第二、三、四季度各是哪几个月吗？ 学生独立完成，全班交流。 四、综合练习。（淘气设三关向同学们挑战） 1、下列说法对吗？ （１）每年都有365天。　　　　　　　　　 （２）一年中有7个大月，5个小月。　　　 （３）25个月就是2年多5个月。　　　　　 （４）1900÷4=475，所以1900年是闰年。 （5）平年二月有28天，闰年二月有29天。 2、填一填。 （1）、一年中有（ ）个大