2.1认识图形.doc

教案首页 课 题四边形、五边形和六边形的初步认识课型新授教学课时总课时授课 时间第1课时教 材 分 析 教学内容：教科书第12-14页。和部分主要教学四边形、五边形和六边形的直观认识。 教学重点：初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 教学难点：引导学生关注多边形边的数量，从而更好地认识四边形、五边形、六边形等平面图形。教 学 目 标知识 与 技能 让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。过程 与 方法 学生通过数一数、围一围、折一折、剪一剪等学习活动，让学生充分感知四边形、五边形、六边形的特点。情感 态度 价值观 初步激发学生在活动中的参与意识，培养对数学的兴趣，培养合作、交往的意识和创新意识。教法 学法谈话法、先学后教 自主探索、合作交流法学 情 分 析学习起 点预测 同学们对图形的认识非常感兴趣，乐于参与。学习困 难预测 掌握图形特征上思维慢的孩子不会总结。教学具 准备 多媒体课件教案续页 教学 环节教学流程教学 感悟导入出示教学目标 出示图片：这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案，里面藏着一些图形朋友，你能从中找出边数相同的图形码？ 教 授 新 课 学生活动教师辅助先学后教 认识四边形。 1、指名学生上台用手指瞄着边数一数。（注意头尾相连、顺次数） 长方形和正方形都是四边形。 认识五边形和六边形。 2、 学生数一数，分一分五边形和六边形。 同桌互相讨论交流。 这两个图形各有5条边，是五边形。这两个图形各有6条边，是六边形。 有几条边的图形是几边形。 1、他找出的图形都有4条边，谁愿意带领大家数一数？ 它们都有4条边，可以叫它们什么图形呢？ 像这样有4条边的图形是四边形。 2、在图形王国里还有一些图形，数数它们各有几条边，它们分别是几边形呢？把它们分类。 请小朋友们想一想，如果一个图形有7条边，是几边形？有8条边呢？从这里，你知道了什么？ 教案续页 教学 环节教学流程教学感悟 教 授 新 课 学生活动教师辅助四边形、五边形和六边形都是多边形。多边形还有很多，以后我们还要进一步学习和研究它们。教案续页 教学 环节教学流程教学感悟教学 拓展想想做做 1题：下面哪些图形是四边形？是的在括号里画对勾。 学生独立完成，在书上填写，与同桌交流。 2题：说一说围成的图形是几边形。 学生自己围出不同的四边形、五边形和六边形。 3题：数数下面每个图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。学生独立完成。 4题：你能用纸剪出认识的多边形吗？ 学生活动，教师组织交流。 5题：学生独立找一找。 说一说是怎样找的。总结 提升 刚才，我们在图形王国里认识了三种图形：四边形、五边形和六边形，判断一个图形是几边形，我们可以怎样看？ 课堂 测评 设计作业 设计必做选做教案尾页 项目内 容板书 设计 教学 后记成功 不足教学 灵感 学生 创新再教 预测课后 梳理査疑 补漏 内容补充 练习 设计