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第23章_旋转导学案
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23.1 图形的旋转
【学习目标】
1、知识与技能
了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题.
2、过程与方法
感受生活中的几何,通过不同的情景设计归纳出图形旋转的有关概念,并用这些概念来解决一些问题.
重难点、关键
1、重点:旋转及对应点的有关概念及其应用。
2、难点与关键:从活生生的数学中抽出概念。
【学习过程】
一、创设情景
完成教材56页“思考”
以上现象有什么共同特点?
二、探究新知
像这样,把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度,就叫做图形的 ,点O叫做 ,转动的角叫做 。
如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点P和P′叫做这个旋转的 。
练习:如下四个图案,它们绕中心旋转一定的度数后都能和原来的图形相互重合,其中有一个图案与其余图案旋转的度数不同的是( )
2. 如图,绕点O旋转45°后得到,
则点B的对应点是_____;线段OB的对应线段是____;
线段AB的对应线段是____;∠A的对应角是_____;
∠B的对应角是_____;旋转中心是_____;旋转的角度是______.
△AOB的边OB的中点M的对应点在 。
探究2 HYPERLINK / ww w.xkb 1.com
完成教材57页-------探究
归纳:1、对应点到旋转中心的距离 ;
2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 ;(任意一对对应点)
3、旋转前后的图形 。
三、解释应用
如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为中心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后的图形。
练习:下列现象中属于旋转的有( )个
①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动。
A、2 B、3 C、4 D、5
课堂学习检测
一、填空题
1.在平面内,把一个图形绕着某______沿着某个方向转动______的图形变换叫做旋转.这个点O叫做______,转动的角叫做______.因此,图形的旋转是由______和______决定的.
2.如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两点叫做这个旋转的______.
3.如图,△AOB旋转到△A′OB′的位置.若∠AOA′=90°,则旋转中心是点______.旋转角是______.点A的对应点是______.线段AB的对应线段是______.∠B的对应角是______.∠BOB′=______.
3题图
4.如图,△ABC绕着点O旋转到△DEF的位置,则旋转中心是______.旋转角是______.AO=______,AB=______,∠ACB=∠______.
4题图
5.如图,正三角形ABC绕其中心O至少旋转______度,可与其自身重合.
5题图
6.一个平行四边形ABCD,如果绕其对角线的交点O旋转,至少要旋转______度,才可与其自身重合.
7.钟表的运动可以看作是一种旋转现象,那么分针匀速旋转时,它的旋转中心是钟表的旋转轴的轴心,经过45分钟旋转了______度.
8.旋转的性质是对应点到旋转中心的______相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于______;旋转前、后的图形之间的关系是______.
二、选择题
9.下图中,不是旋转对称图形的是( ).
10.有下列四个说法,其中正确说法的个数是( ).
①图形旋转时,位置保持不变的点只有旋转中心;
②图形旋转时,图形上的每一个点都绕着旋转中心旋转了相同的角度;
③图形旋转时,对应点与旋转中心的距离相等;
④图形旋转时,对应线段相等,对应角相等,图形的形状和大小都没有发生变化
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
11.如图,把菱形ABOC绕点O顺时针旋转得到菱形DFOE,则下列角中不是旋转角的为( ).
A.∠BOF B.∠AOD
C.∠COE D.∠COF
12.如图,若正方形DCEF旋转后能与正方形ABCD重合,则图形所在平面内可作为旋转中心的点共有( )个.
A.1 B.2
C.3 D.4
13.下面各图中,哪些绕一点旋转180°后能与原来的图形重合?( ).
A.①、④、⑤ B.①、③、⑤
C.②、③、⑤ D.②、④、⑤
23.2.1 中心对称
【学习目标】
1、通过具体实例认识中心对称,了解中心对称的概念
2、掌握中心对称的性质,
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