2016九年级数学旋转导学案.doc

2016人教版数学上册导学案 设计：张伟 审核：备课组 班级： 姓名： PAGE  图形的旋转（1） 学习目标 1、掌握旋转的定义以及相关概念 2、理解旋转的基本性质 3、利用性质解决相关问题。 学习重点：旋转相关概念以及性质 学习难点：利用性质解决相关问题。 学习过程： 一、自主预习1：自学教材并填空： 1、把一个平面图形___着平面内某一点O_____一个角度，就叫做图形的旋转，点O叫做_________，转动的角叫做________。因此，旋转的决定因素是_________和_________。 二、学以致用1： 1．在下列现象中：①时针转动，②电风扇叶片的转动，③转呼啦圈，④传送带上的电视机，其中是旋转的有（　　） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.钟表的时针匀速旋转一周是12小时．经过4小时，时针旋转了_____度. 3．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺时针方向旋转得到△OEF，在这个旋转过程中：（1）旋转中心是______旋转角是__________（2）经过旋转，点A、B分别移动到点______________ （三）自主预习2：自学教材，总结归纳旋转的性质。 （四）学以致用：旋转性质的应用 1、已知△ABC是直角三角形，∠ACB=90°，AB=5㎝，BC=3厘米，△ABC绕点C逆时针方向旋转90°后得到△DEC，则∠D=______, ∠B=______，DE=_______㎝，EC=______㎝，AE=_______㎝，DE与AB的位置关系为_________________. （五）、反馈检测。 1.下列现象中属于旋转的有________ ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千 2.等边三角形至少旋转__________度才能与自身重合。 3.图1可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的则每次旋转的度数可以是（） A．900 B．600 C．450 D．300 5.如图2，把△ABC绕着点C顺时针旋转350，得到△A＇B＇C，若∠BCA＇=1000，则∠B/CA的度数是__________。 6.如图3，P是等边△ABC内一点，△BMC是由△BPA旋转所得，则∠PBM＝______°． 7．如图四个圆形图案中，分别以它们所在图的圆心为旋转中心，顺时针旋转72°后，能与原图形完全重合的是（　　） A． B． C． D． 图形的旋转（2） 一、学习目标： 1、能够按照要求做出简单的图形旋转后的图形。 2、继续利用旋转的性质解决相关问题。 二、学习过程： 一、温故知新： 1．下列各图中，既可经过平移，又可经过旋转，由图形①得到图形②的是（　　） A． B． C． D． 二、自主预习：通过观察图形的旋转，你能发现图形的旋转哪些基本性质吗？归纳： ①旋转前、后的图形______； ②对应点到__________________； ③每一对对应点与_________所连线段的夹角等于_______； ④图形的旋转是由_______和________决定。 三、学以致用： 1、画出△ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形△A1B1C1 （四）、反馈检测： 1．如图，在△ABC中，∠CAB=65°，将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置，使CC′∥AB，则旋转角的度数为（　　） 　 A．35° B． 40° C． 50° D． 65° （1题图） （2题图） 2．如图，边长为2的正方形ABCD的对角线相交于点O，过点O的直线分别交边AD、BC与E、F两点，则阴影部分的面积是（　　） 　 A．1 B． 2 C． 3 D． 4 3．如图，同学们曾玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的，其中菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为中心( )． A．顺时针旋转60°得到 B．顺时针旋转120°得到 C．逆时针旋转60°得到 D．逆时针旋转120°得到 4、已知△ABC的BC边的中点D，①画出△ABC绕点D旋转180°的图形△EBC；②四边形ABEC是怎样的四边形？为什么？ 中心对称(1)学习目标： 1、掌握中心对称的定义以及相关概念。理解中心对称的性质，能够利用性质解决相关问题。2、能够依据中心对称的性质解决相关作图问题。 重点：作图